La educación de los refugiados y los (im)migrantes forzosos a través del tiempo y el contexto

Título original:

Education for Refugees and Forced (Im)Migrants Across Time and Context

Contenido del libro:

La violencia política, los disturbios civiles, las crisis económicas y las catástrofes naturales se han sucedido a un ritmo constante, provocando una crisis mundial continua de refugiados y otros inmigrantes y migrantes forzosos, es decir, (im)migrantes. Las infraestructuras, las capacidades y las políticas necesarias para atender las necesidades de los jóvenes refugiados, sus familias y sus comunidades se encuentran bajo presión en los países de acogida y en las comunidades receptoras de todo el mundo. Education for Refugees and Forced (Im)Migrants Across Time and Context sigue la trayectoria de los jóvenes refugiados e (im)migrantes forzosos a medida que sus necesidades y oportunidades educativas varían en función de las políticas de inmigración de las comunidades de reasentamiento, la cultura y el idioma dominantes, la geografía y otros factores clave.

Existen pocos estudios sobre la transición de la educación peri-migratoria a la educación post-migratoria de los jóvenes refugiados a lo largo del tiempo y el contexto. Los autores de este capítulo abordan esta carencia examinando las condiciones de los jóvenes refugiados en diferentes tipos de contextos, como la violencia/conflicto, los desastres naturales, las crisis económicas y la opresión política, y cómo cambian las expectativas, oportunidades y experiencias educativas antes, durante y después del viaje de (im)migración forzada.

Esta importante colección analiza la compleja combinación de marcos, impulsores y características de la educación de los jóvenes refugiados y (im)migrantes forzosos para informar la política, la práctica y la investigación en materia de educación.