Intervenciones no medicadas para alumnos con TDAH

Título original:

Non-Medicated Interventions for Learners with ADHD

Contenido del libro:

Este folleto describe técnicas que los maestros pueden usar para hacer tres cosas para mejorar el comportamiento de los niños con TDAH: 1) revisar el entorno para que el estudiante tenga éxito, 2) reemplazar el comportamiento, enseñando un comportamiento alternativo que sea socialmente aceptable, y 3) replantear la respuesta, para que el comportamiento no sea alimentado por el comportamiento del adulto. A esto lo llamamos las Tres R, que se basan en las Tres T.

Las tres T son: 1) desencadenante (lo que pone en marcha el comportamiento), 2) objetivo (el comportamiento que se desea cambiar en términos medibles y observables) y 3) impacto (lo que el alumno intenta ganar o evitar con este comportamiento). Así pues, las tres T (desencadenante, objetivo, impacto) forman la base de las tres R (revisar, sustituir, reformular).

Es muy sencillo y la presentación del Dr. Riffel que coincide con este libro está codificada por colores para ayudarle a recordar a cuál de las secciones se dirige con cada intervención.