Interseccionalidad en acción: Una guía para el profesorado y los líderes universitarios para crear aulas e instituciones inclusivas

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Título original:

Intersectionality in Action: A Guide for Faculty and Campus Leaders for Creating Inclusive Classrooms and Institutions

Contenido del libro:

Las facultades y universidades aíslan la diversidad y la inclusión creando cursos específicos para abordarlas, o programas para acoger y apoyar a las personas con una serie de identidades, mientras que en realidad los estudiantes, los profesores y el personal no se encuentran con la diversidad en las formas fracturadas que coinciden con las estructuras organizativas de nuestras instituciones. Todos encarnamos simultáneamente una variedad de identidades con diferente relevancia en diferentes circunstancias y momentos. Este libro ofrece modelos para que las instituciones avancen intencionadamente hacia las intersecciones -de estudios en el extranjero y multiculturalismo, de raza y género y religión, y de otros aspectos esenciales de nuestros programas educativos y de las identidades de nuestros estudiantes- para abrir las puertas a nuevas posibilidades que preparen mejor a nuestros estudiantes para la vida en un mundo diverso, y que permitan a nuestras instituciones ser más eficientes y eficaces a medida que nos esforzamos no sólo por hacer mejor las cosas en nuestras propias esferas separadas, sino por hacerlas mejor trabajando juntos a través de la diferencia. Cada capítulo ofrece un análisis orientado a la acción que se centra en las intersecciones particulares de los campus, en lugar de atender a grupos demográficos específicos. Los autores de los capítulos también se basan en su propia experiencia local en la realización de este trabajo en campus que a menudo no disponen de grandes recursos o de un rico historial de esfuerzos de este tipo. El libro está organizado en tres secciones:

Las personas se centran en la diversidad en sentido amplio, considerando cuestiones sobre cómo reclutamos e involucramos a los estudiantes, el profesorado y el personal de la comunidad universitaria, y cómo trabajamos con los órganos de gobierno y otros para promover la excelencia inclusiva.

El entorno se centra en la inclusión, incluida la vida en las residencias, la comunidad local, el entorno de trabajo y aprendizaje, y factores y acontecimientos externos como las noticias nacionales e internacionales o las relaciones entre ciudades.

El aprendizaje se centra en la toma de perspectiva y el aprendizaje sobre la diferencia en el plan de estudios básico, las disciplinas y el plan de estudios conjunto, así como en el desarrollo profesional del profesorado y el personal. Este libro pionero ayuda a los lectores, independientemente de la posición que ocupen en el campus, a desarrollar los conocimientos y capacidades necesarios para crear aulas integradoras, y parte de la premisa de que la identidad, la opresión, el poder y la marginación no pueden abordarse atendiendo únicamente a las identidades individuales.