Imaginando escuelas multilingües: Lenguas en la educación y glocalización

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Título original:

Imagining Multilingual Schools: Languages in Education and Glocalization

Contenido del libro:

Este libro reúne visiones y realidades de escuelas multilingües de todo el mundo con el fin de examinar las cuestiones pedagógicas, socioeducativas y sociopolíticas que inciden en su desarrollo y éxito. Los capítulos describen y analizan los esfuerzos pedagógicos, instructivos y políticos para desarrollar el plurilingüismo a través de la escuela con diferentes poblaciones destinatarias: alumnos inmigrantes, pueblos indígenas, minorías tradicionales, mayorías y grupos multiétnicos/multilingües.

Cada una de las contribuciones, muchas de ellas escritas por reconocidos especialistas en el campo de la educación bilingüe y multilingüe, afirma la conveniencia del multilingüismo como recurso de la sociedad y como derecho de los individuos, al tiempo que reconoce las diferencias sociales, económicas y políticas que hacen que la adquisición del multilingüismo sea fácil para unos y difícil para otros. Y, sin embargo, el libro se centra en la escuela como lugar de promesa y resistencia, que tiene el potencial de preservar, recuperar y ampliar la diversidad lingüística del mundo.

La introducción, escrita por los coeditores, identifica los hilos conceptuales que se desarrollan a lo largo de los capítulos. Pero los propios capítulos nos recuerdan la importancia de las condiciones locales, a pesar de las presiones globales del siglo XXI, a la hora de imaginar y crear espacios educativos multilingües.