Puntuación:
Las reseñas destacan una acogida generalmente positiva del libro entre quienes se dedican al liderazgo educativo, que aprecian sus ideas prácticas, su facilidad de lectura y los estudios de casos relevantes. Sin embargo, hay críticas significativas en relación con su tratamiento de la homosexualidad y los problemas con las copias físicas recibidas.
Ventajas:El libro se describe como informativo, perspicaz y fácil de leer. Los críticos lo consideran práctico para los administradores educativos y adecuado para las clases de liderazgo. Contiene valiosos escenarios de la vida real y estudios de casos, lo que lo convierte en un gran recurso para los aspirantes a directores.
Desventajas:Algunos lectores han expresado su decepción por los errores de imprenta de la edición que han recibido, que han dejado partes del libro inutilizables. Además, hay serias dudas sobre la postura del autor respecto a la homosexualidad, y se afirma que se presenta como motivo de despido para los educadores, lo que muchos críticos consideraron inaceptable.
(basado en 15 opiniones de lectores)
The Principal′s Guide to Managing School Personnel
Una guía completa para establecer relaciones satisfactorias con todo el personal escolar.
Ideal para directores en ejercicio y aspirantes, este recurso en profundidad presenta políticas, procedimientos y técnicas para gestionar el profesorado y el personal de apoyo y crear entornos de trabajo eficaces. Los autores proporcionan estudios de casos, estrategias y ejercicios de reflexión en cada capítulo para ayudar a los administradores a evaluar sus escuelas y prácticas. Basado en los estándares ISLLC y ELCC para el liderazgo escolar, este libro cubre:
⬤ La formación de la cultura escolar para promover la propiedad compartida de la visión de la escuela.
⬤ Reclutamiento, selección y retención de personal cualificado.
⬤ Comunicación efectiva y resolución de conflictos.
⬤ Manejar situaciones desafiantes como la supervisión de empleados marginales y la resolución de quejas.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)