Forjando la política industrial: Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia en la era del ferrocarril

Opiniones de los lectores

El libro explora la interacción entre el desarrollo económico y las tradiciones políticas a través de estudios de casos de los sistemas ferroviarios nacionales de Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos, abogando por una comprensión multicausal de la historia económica. Aunque el autor presenta un argumento bien estructurado y apoyado en ejemplos históricos, se critica el énfasis excesivo en las similitudes de las estrategias nacionales y la complejidad de los contextos históricos.

El libro es interesante y está bien argumentado, utilizando eficazmente estudios de casos de sistemas ferroviarios nacionales para ilustrar sus puntos. El argumento de Dobbin a favor de un análisis multicausal del desarrollo nacional es atractivo, y el estudio proporciona un sólido apoyo a su tesis.

El análisis da a entender que Francia, Gran Bretaña y EE.UU. tenían niveles similares de libertad en sus planteamientos, lo que se cuestiona. Además, se acusa al autor de hacer demasiado hincapié en la naturaleza centralizada del Estado francés en comparación con Gran Bretaña. El escrito tiene secciones que son repetitivas, y el uso de lenguaje técnico puede alejar a algunos lectores.

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Título original:

Forging Industrial Policy: The United States, Britain, and France in the Railway Age

Contenido del libro:

Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña utilizan políticas industriales muy diferentes para fomentar el crecimiento económico.

Para entender los orígenes de estas políticas diferentes, este libro examina la evolución de las políticas públicas que rigen una de las primeras industrias modernas, los ferrocarriles. El autor desafía el pensamiento convencional de la economía, la ciencia política y la sociología al argumentar que el significado cultural desempeña un papel importante en el desarrollo de políticas supuestamente racionales diseñadas para promover el crecimiento industrial.

Este libro tiene implicaciones para el estudio de instituciones racionales de todo tipo, incluidas la ciencia, la gestión y la economía, así como para el estudio de la cultura.