Focus on Teaching: Uso del vídeo para una enseñanza de alto impacto

Puntuación:   (4,3 de 5)

Focus on Teaching: Uso del vídeo para una enseñanza de alto impacto (Jim Knight)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro ha sido elogiado por sus ideas claras para mejorar la práctica docente, y constituye un valioso recurso para la formación y el entrenamiento de los profesores. Sin embargo, algunas reseñas lo critican por carecer de contenido práctico detallado específicamente relacionado con el aprendizaje a partir del vídeo en la enseñanza.

Ventajas:

Fácil de leer, ideas prácticas claras, gran recurso para la formación y el entrenamiento de profesores, excelente para el desarrollo profesional, llegó tal como se describía y se envió rápidamente.

Desventajas:

Demasiado centrado en promover el uso del vídeo en lugar de estrategias prácticas para aprender del vídeo, carece de profundidad en el contenido, demasiadas referencias enlazadas sin indicaciones de calidad.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Focus on Teaching: Using Video for High-Impact Instruction

Contenido del libro:

El vídeo cambiará por completo nuestra forma de hacer aprendizaje profesional".

"Las grabaciones de vídeo de profesores en acción ofrecen una base única y poderosa para la mejora. Jim Knight, experto en desarrollo profesional y superventas, ofrece un método infalible para aprovechar el potencial del vídeo y alcanzar nuevos niveles de excelencia en las escuelas.

Focus on Teaching detalla: Estrategias que pueden utilizar los profesores, los entrenadores pedagógicos, los equipos y los administradores para sacar el máximo partido al uso del vídeo Consejos para garantizar que las grabaciones de vídeo se utilicen de acuerdo con las normas éticas y los niveles de comodidad de profesores y alumnos Protocolos, formularios de recopilación de datos y muchas otras herramientas para sacar el máximo partido al visionado de vídeos.

Otros datos del libro:

ISBN:9781483344126
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2014
Número de páginas:184

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)