Filosofía en el aula

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan las ideas revolucionarias presentadas en el libro sobre la mejora de la educación a través del pensamiento crítico y la filosofía, al tiempo que señalan los defectos del sistema educativo actual. Sin embargo, también preocupa el hecho de que el libro esté anticuado y cuestiones relacionadas con el precio.

El libro recibe elogios por sus ideas visionarias y revolucionarias que abogan por el pensamiento crítico y la educación filosófica para fomentar la creatividad y una mejor comprensión del conocimiento.

Algunos reseñadores señalan que el libro es antiguo y puede percibirse como anticuado, y hay críticas relativas a las prácticas de fijación de precios.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Philosophy in the Classroom

Contenido del libro:

Se trata de un libro de texto para profesores que demuestra cómo puede utilizarse el pensamiento filosófico en la enseñanza a los niños. Parte de la base de que lo que se enseña en las escuelas no son (ni deberían ser) materias, sino formas de pensar.

El punto principal es que el aula debe convertirse en una comunidad de indagación, y que se puede empezar a hacer eso con los niños. Basado en el plan de estudios que Matt Lipman ha desarrollado en el Instituto para el Avance de la Filosofía para Niños, que él dirige, este libro describe el plan de estudios y explica su uso. Sin embargo, el texto es autónomo.

Esta revisión es exhaustiva e incorpora nuevos capítulos, así como nuevo material en capítulos antiguos. La primera parte se centra en la necesidad del cambio educativo y en la importancia de la investigación filosófica para desarrollar nuevos enfoques.

La segunda parte aborda el currículo y la metodología de la enseñanza, incluido el comportamiento del profesorado propicio para ayudar a los niños. La tercera parte trata del desarrollo de las habilidades lógicas y el juicio moral.

Concluye con un capítulo sobre los tipos de temas filosóficos pertinentes para la indagación ética de los niños: lo correcto y lo justo, lo perfecto y lo correcto, el libre albedrío y el determinismo, el cambio y el crecimiento, la verdad, el cuidado, las normas y las reglas, el pensamiento y el pensar por uno mismo. La educación, en este sentido, no es una cuestión de dispensar información; es el proceso de ayudar al crecimiento del individuo en su totalidad.