Estrategias basadas en la investigación para estimular el aprendizaje de los alumnos: Perspectivas de la neurociencia y el aula

Opiniones de los lectores

El libro es muy elogiado por sus perspicaces conexiones entre la neurociencia cognitiva y las prácticas educativas, ofreciendo aplicaciones prácticas para los profesores. Los lectores aprecian su contenido informativo sobre el cerebro humano y las estrategias eficaces para implicar a los alumnos.

El libro aporta valiosos conocimientos sobre el cerebro y sus implicaciones para la enseñanza. Incluye sugerencias prácticas y fáciles de aplicar para que los educadores mejoren el compromiso y el aprendizaje de los alumnos. Muchos lectores lo encuentran inspirador y alentador para sus propias prácticas docentes.

Uno de los inconvenientes señalados es que es posible que algunos lectores aún no hayan terminado el libro, lo que podría indicar problemas de ritmo o de compromiso para determinadas personas.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from Neuroscience and the Classroom

Contenido del libro:

Gracias a los avances sin precedentes de la neurociencia, hoy sabemos más que nunca sobre el cerebro. Pero, ¿qué nos dice esa ciencia sobre cómo aprendemos? ¿Cómo podemos aprovechar el poder de la investigación neurocientífica para que beneficie a nuestros alumnos?

Judy Willis y Malana Willis responden a estas preguntas con claridad y perspicacia, traduciendo la investigación reciente sobre el cerebro y el aprendizaje en conceptos comprensibles y estrategias prácticas para utilizar en todo el plan de estudios, abarcando todos los niveles desde preescolar hasta postsecundaria.

En esta edición revisada y ampliada del bestseller Research-Based Strategies to Ignite Student Learning, los lectores aprenderán a.

*Despertar la curiosidad y el interés de los alumnos por una amplia gama de temas, incluidos los que normalmente les parecen aburridos.

Contrarrestar los efectos negativos del estrés, el aburrimiento y la frustración en la memoria.

Desactivar comportamientos indeseables que son el resultado de la respuesta natural del cerebro de "lucha/huida/congelación".

Incorporar al aprendizaje en el aula las características motivadoras de los videojuegos, como objetivos claros, retos alcanzables, predicciones y retroalimentación continua.

Romper con los estereotipos que disuaden a los estudiantes de desarrollar todo su potencial.

Utilice el poder de la investigación neurocientífica para desarrollar las habilidades de la función ejecutiva de los estudiantes, como la concentración, la priorización, la organización, la colaboración, el análisis crítico y la innovación.

Willis y Willis describen cómo el cerebro convierte una gran cantidad de información sensorial en memoria a largo plazo y comprensión duradera, y cómo los educadores pueden utilizar este conocimiento para guiar a los estudiantes hacia experiencias más exitosas en la escuela y más allá.