Enseñar a programar en Primaria con Scratch Libro del Alumno Año 5

Enseñar a programar en Primaria con Scratch Libro del Alumno Año 5 (Phil Bagge)

Título original:

Teaching Primary Programming with Scratch Pupil Book Year 5

Contenido del libro:

Estos libros, probados y perfeccionados en clase por Phil Bagge a través de su sitio web code-it. co.

uk y publicados conjuntamente con Hampshire Inspection and Advisory Service (HIAS), ayudan a los profesores a proporcionar a los alumnos de Key Stage 2 un plan de estudios de informática emocionante y estimulante. Pueden utilizarse como complemento de los módulos de programación existentes o como programa de estudio completo de informática para KS2. Contienen una serie de proyectos de programación que introducen gradualmente a los alumnos en el diseño y la evaluación de algoritmos, la generalización y la descomposición.

Los alumnos aprenderán a utilizar la secuencia, la repetición, la selección y las variables convirtiéndose en creadores de una amplia variedad de proyectos de programación. Se ponen a prueba las matemáticas, la lectoescritura, las humanidades, los juegos, la música y las habilidades de control.

Hay cuatro cuadernos de trabajo para los alumnos que proporcionan estructura, recursos y enlaces de aprendizaje en casa. Están diseñados para trabajar conjuntamente con el libro del profesor. Además, hay dos libros de aprendizaje en casa pensados para que los niños aprendan a programar fuera de la escuela.

También hay disponible un creciente banco de vídeos en línea, diseñados para ayudar a los profesores a mejorar sus propias habilidades y aprovechar al máximo las ventajas transversales de profundizar en la programación. El lenguaje de programación Scratch, ampliamente reconocido en las escuelas, es de libre acceso en línea o como descarga y es el lugar ideal para empezar a programar.

Otros datos del libro:

ISBN:9781915054265
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2023
Número de páginas:116

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)