El estudio longitudinal de las capacidades avanzadas de L2

Título original:

The Longitudinal Study of Advanced L2 Capacities

Contenido del libro:

Investigadores y educadores reclaman habitualmente la investigación longitudinal sobre el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. El presente volumen explora la conexión entre el estudio longitudinal y las capacidades lingüísticas avanzadas, dos áreas poco investigadas, y propone una agenda para futuras investigaciones.

Cinco capítulos exploran reflexiones teóricas y metodológicas sobre el estudio longitudinal de las capacidades avanzadas de L2, seguidos de ocho capítulos que informan sobre investigaciones longitudinales empíricas que abarcan metodologías longitudinales descriptivas, cuasi-experimentales, cualitativas y cuantitativas. Además, los coeditores ofrecen una introducción detallada al volumen y un capítulo de coda en el que exploran lo que se necesitaría para diseñar programas de investigación sistemáticos para la investigación longitudinal de las capacidades avanzadas de L2.

Los autores de este volumen defienden colectivamente que la investigación sobre la adquisición de segundas lenguas será más rica, teórica y empíricamente, si la trayectoria hacia el nivel avanzado forma parte de su conceptualización desde el principio y, a la inversa, que el nivel avanzado es un nivel de adquisición particularmente interesante en el que sondear las teorías contemporáneas asociadas al estudio longitudinal del desarrollo lingüístico. Reconociendo que lo avanzado es cada vez más importante en nuestras sociedades multiculturales y en nuestro mundo globalizado, la cuestión central que se explora en la presente colección es: ¿Cómo evoluciona el aprendizaje a lo largo del tiempo hacia capacidades avanzadas en una segunda lengua?