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Título original:
Disrupting Qualitative Inquiry: Possibilities and Tensions in Educational Research
Contenido del libro:
Disrupting Qualitative Inquiry es un volumen editado que examina las posibilidades y tensiones a las que se enfrentan los académicos que adoptan enfoques cualitativos disruptivos para el estudio de contextos, problemas y fenómenos educativos. Presenta una colección de capítulos innovadores e intelectualmente estimulantes que ilustran el potencial de las perspectivas de investigación cualitativa disruptiva para avanzar en los objetivos de justicia social omnipresentes en los diálogos sobre política y práctica educativas.
El libro define las metodologías y métodos cualitativos disruptivos en la investigación educativa como procesos de indagación que pretenden: 1) Perturbar las nociones tradicionales de las funciones y relaciones de la investigación 2) Perturbar los enfoques dominantes de la recopilación y el análisis de datos 3) Perturbar las nociones tradicionales de representación y difusión de los resultados de la investigación 4) Alterar los rígidos límites epistemológicos y metodológicos. 5) Alterar los límites disciplinarios y los marcos supuestos de cómo hacer investigación educativa.
Este libro será de gran utilidad para académicos y estudiantes de posgrado interesados en trastocar los enfoques tradicionales del estudio de la educación. Dada la inclusión tanto de ejemplos de investigación como de narraciones reflexivas, este libro es un texto ideal para su adopción en seminarios introductorios de diseño de investigación, así como en cursos avanzados dedicados a las aplicaciones teóricas y prácticas de las metodologías cualitativas e interpretativas.
Otros datos del libro:
| ISBN: | 9781433123115 |
| Autor: | |
| Editorial: | |
| Idioma: | inglés |
| Encuadernación: | Tapa blanda |
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