Desarrollo del lenguaje y aprendizaje de la lectura: El estudio científico de cómo el desarrollo del lenguaje afecta a la habilidad lectora

Opiniones de los lectores

El libro es muy elogiado por su exploración exhaustiva y accesible de la enseñanza de la lectura, lo que lo convierte en un valioso recurso para educadores y especialistas. Ofrece aplicaciones prácticas y desafía los puntos de vista convencionales sobre la dislexia, proporcionando una comprensión global de cómo los niños aprenden a leer.

⬤ Bien escrito y ameno
⬤ excelente introducción a la estadística
⬤ recurso exhaustivo para comprender la lectura infantil
⬤ aplicaciones prácticas y útiles para educadores
⬤ desafía las ideas tradicionales sobre la dislexia.

En las reseñas no se mencionan contras significativos.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Language Development and Learning to Read: The Scientific Study of How Language Development Affects Reading Skill

Contenido del libro:

La investigación sobre la lectura ha intentado explicar, sin éxito, las grandes disparidades en la capacidad lectora incluso entre niños a los que se enseña con el mismo método.

¿Por qué algunos niños aprenden a leer con facilidad y rapidez mientras que otros, en la misma clase y con el mismo profesor, no aprenden a leer en absoluto? En Desarrollo del lenguaje y aprendizaje de la lectura, Diane McGuinness examina las investigaciones científicas que podrían explicar estas disparidades. Se centra en los predictores de la lectura, analizando el efecto que las diferencias individuales en habilidades perceptivas, lingüísticas y cognitivas específicas pueden tener en la capacidad de un niño para leer.

Debido a los graves problemas metodológicos que encuentra en la investigación existente sobre la lectura, muchos de los estudios que cita McGuinness proceden de otros campos -psicología del desarrollo, psicolingüística y ciencias del habla y la audición- y ofrecen una nueva perspectiva sobre qué funciones del lenguaje son más importantes para el éxito en la lectura y en los estudios. En primer lugar, McGuinness examina la teoría del desarrollo fonológico, según la cual la conciencia fonológica sigue un camino de desarrollo que va de las palabras a las sílabas y de éstas a los fonemas, que ha dominado la investigación sobre la lectura durante treinta años. A continuación, McGuinness examina los estudios longitudinales sobre el desarrollo de las funciones generales del lenguaje y encuentra una "conexión tentadora" entre las funciones básicas del lenguaje y el éxito en la lectura.

Por último, analiza las principales investigaciones sobre la lectura, que relacionan la capacidad lectora con habilidades lingüísticas específicas, y la metodología a menudo defectuosa utilizada en estos estudios. El análisis de McGuinness muestra la urgente necesidad de un cambio en nuestra forma de pensar sobre cómo lograr el éxito en la lectura.