De la conducta a la pertenencia: El arte inclusivo de apoyar a los alumnos que nos desafían

Opiniones de los lectores

El libro «From Behaving to Belonging» es muy recomendable para educadores y padres, ya que destaca por su orientación informativa y reflexiva sobre cómo tratar a los alumnos problemáticos con amor y amabilidad. Los lectores aprecian sus estrategias prácticas y el énfasis en la pertenencia como clave del éxito educativo. Sin embargo, un crítico tuvo problemas con el estado del libro en el momento de la entrega.

⬤ Contenido informativo e instructivo
⬤ estrategias prácticas para educadores
⬤ hace hincapié en el amor y la bondad
⬤ promueve la importancia de la pertenencia en la educación
⬤ recomendado para todos los educadores y padres.

Se han señalado problemas con la entrega, concretamente la recepción de un libro dañado y la dificultad para obtener un reemplazo o un reembolso.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

From Behaving to Belonging: The Inclusive Art of Supporting Students Who Challenge Us

Contenido del libro:

El comportamiento problemático es uno de los problemas más importantes a los que se enfrentan los educadores. Aunque pueda parecer radical utilizar palabras como amor, compasión y corazón cuando hablamos de comportamiento y disciplina, las palabras, acciones y estrategias compasivas y sinceras que los profesores emplean en el aula determinan directamente quiénes son los alumnos y en quiénes se convertirán. Pero, ¿cómo puede la enseñanza desde el corazón traducirse en apoyos y prácticas eficaces para los alumnos que muestran un comportamiento desafiante?

En From Behaving to Belonging, Julie Causton y Kate MacLeod detallan cómo los profesores pueden pasar de una mentalidad de "gestión del comportamiento" (que castiga a los alumnos por su "mal" comportamiento o recompensa a los alumnos por su "buen" comportamiento) a un enfoque que apoye a todos los alumnos, incluso a los más difíciles, con amabilidad, creatividad, aceptación y amor.

El enfoque de Causton y MacLeod.

* Se centra en los puntos fuertes, los dones y los talentos de los alumnos.

* Enciende la creatividad y el sentido de autoestima de los alumnos.

* Garantiza que se satisfagan las necesidades sociales, emocionales y académicas de los alumnos.

* Incita a los profesores a replantearse el comportamiento desafiante y la forma en que apoyan a sus alumnos.

* Ayuda a los profesores a identificar las barreras que impiden el éxito de los alumnos en el panorama cultural, social y medioambiental.

* Inspira a los profesores a reconectar con sus valores y creencias fundamentales sobre los estudiantes y la enseñanza.

Necesitamos transformar nuestras aulas en lugares de amor. Para ello, este libro representa un cambio de paradigma, desde una mentalidad punitiva a un enfoque basado en los puntos fuertes y en el amor, y fomenta el acto radical de crear escuelas más inclusivas y solidarias.