Crear aulas compasivas: Comprender el proceso continuo de las discapacidades y las intervenciones educativas eficaces

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Título original:

Creating Compassionate Classrooms: Understanding the Continuum of Disabilities and Effective Educational Interventions

Contenido del libro:

A lo largo de los capítulos de este libro, se presentarán al lector las trece categorías de discapacidad incluidas en IDEA (dificultades específicas de aprendizaje, trastornos emocionales/del comportamiento, autismo, otras deficiencias de salud, discapacidad intelectual, discapacidades múltiples, deficiencias del habla o del lenguaje, lesión cerebral traumática, discapacidad auditiva, sordera/ceguera, sordera, discapacidad visual y discapacidad ortopédica), utilizando las definiciones legalmente establecidas. Siguen largas descripciones de las mejores prácticas, modificaciones y adaptaciones, que ofrecen una imagen completa de cada discapacidad y de cómo los educadores y los padres, en colaboración, pueden ayudar al alumno con dificultades.

Para preparar el escenario, el libro comienza con capítulos que tratan sobre la educación especial en general, la respuesta a la intervención como un paso intermedio en el continuo de apoyo académico y el proceso del plan educativo individualizado. Los capítulos subsiguientes examinan cada una de las trece categorías de discapacidad de IDEA mencionadas anteriormente, que no se han incorporado comúnmente en un recurso integral; sin embargo, en aras de la brevedad, algunas categorías de discapacidad se han combinado cuando hacerlo no afectaba a las implicaciones prácticas. Se hace hincapié en las estrategias e intervenciones eficaces en el aula asociadas a cada categoría de discapacidad con la intención de proporcionar a los profesionales y a quienes les apoyan la información y las herramientas necesarias para apoyar a los alumnos con necesidades educativas identificadas. En la medida de lo posible, los autores principales trataron de garantizar que este recurso fuera práctico y fácil de usar para los educadores que trabajan directamente con alumnos con la gama de discapacidades reconocidas.

Este libro desmitifica el proceso de educación especial y las categorías de discapacidad, además de ofrecer a los educadores y a sus familias las herramientas para ayudar a nuestros alumnos, que tienen una o más discapacidades, a encontrar el éxito para toda la vida. Garantizar lo mejor para nuestros alumnos con discapacidades requiere que primero reconozcamos y apoyemos el duro trabajo y el profundo compromiso de aquellos profesionales y padres/tutores que dedican sus vidas a enseñar, llegar, orientar y defender a los más vulnerables en nuestras aulas.