Complejidad y educación: Indagaciones sobre el aprendizaje, la enseñanza y la investigación

Opiniones de los lectores

El libro sirve de excelente introducción a la aplicación de la teoría de la complejidad en contextos educativos, destacando el paso del pensamiento determinista al no lineal.

Amplia y completa cobertura de la teoría de la complejidad aplicada a la educación. Ofrece una perspectiva refrescante sobre los sistemas escolares y las aulas, alejándose del pensamiento simplista.

No se han señalado posibles inconvenientes del libro.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Complexity and Education: Inquiries Into Learning, Teaching, and Research

Contenido del libro:

Este libro explora las aportaciones, reales y potenciales, del pensamiento de la complejidad a la investigación y la práctica educativas. Aunque se centra en las premisas teóricas y la metodología, y no en aplicaciones específicas, su objetivo es pragmático: presentar el pensamiento de la complejidad como una actitud importante y apropiada para educadores e investigadores educativos. La Parte I se ocupa de cuestiones globales en torno al pensamiento de la complejidad, desde una perspectiva educativa. La Parte II cita una diversidad de prácticas y estudios que se basan explícitamente en la investigación sobre la complejidad o que podrían alinearse con ella, y ofrece consejos específicos y prácticos para estructurar los proyectos de manera coherente con el pensamiento de la complejidad.

El pensamiento complejo ofrece una poderosa alternativa a los enfoques lineales y reduccionistas de la investigación que han dominado las ciencias durante cientos de años y la investigación educativa durante más de un siglo. Ha captado la atención de muchos investigadores cuyos estudios trascienden los límites disciplinarios tradicionales para investigar fenómenos como: ¿Cómo funciona el cerebro? ¿Qué es la conciencia? ¿Qué es la inteligencia? ¿Cuál es el papel de las tecnologías emergentes en la configuración de personalidades y posibilidades? ¿Cómo funcionan los colectivos sociales? ¿Qué es el conocimiento? La investigación de la complejidad postula que una profunda similitud entre estos fenómenos es que cada uno apunta hacia algún tipo de sistema que aprende. La intención de los autores no es ofrecer un relato completo de la relevancia del pensamiento de la complejidad para la educación, ni prescribir y delimitar, sino desafiar a los lectores a examinar sus propios supuestos y compromisos teóricos, ya estén anclados en el sentido común, el pensamiento clásico o cualquiera de las posturas (como el posmodernismo, el postestructuralismo, el poscolonialismo, el pospositivismo, el posformalismo o la postepistemología) que marcan los bordes de la posibilidad discursiva actual.

Complejidad y educación es LA introducción al campo emergente del pensamiento de la complejidad para la comunidad educativa. Es especialmente relevante para investigadores educativos, estudiantes de posgrado y docentes orientados a la investigación.