Cómo diseñar preguntas y tareas para evaluar el pensamiento de los alumnos

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Título original:

How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking

Contenido del libro:

Con los nuevos estándares que hacen hincapié en las habilidades de pensamiento de orden superior, los alumnos tendrán que demostrar su capacidad para hacer mucho más que simplemente recordar hechos y procedimientos. Pero, ¿cuál es la mejor manera de que los profesores se aseguren de que los alumnos poseen esas destrezas? En esta guía tan accesible, la autora Susan M.

Brookhart muestra cómo hacerlo, proporcionando directrices específicas para diseñar preguntas y tareas específicas que se ajusten a los estándares y evalúen la capacidad de los estudiantes para pensar a niveles superiores. Con la ayuda de docenas de ejemplos de distintos cursos y asignaturas, los lectores aprenderán a * Adoptar la perspectiva del estudiante y considerar las preguntas y tareas de evaluación como "problemas que hay que resolver". "Diseñar preguntas de opción múltiple que requieran un pensamiento de orden superior.

* Comprender la diferencia entre preguntas "abiertas" y "cerradas" y cómo utilizar las preguntas abiertas con eficacia. * Variar y controlar las características de las tareas de evaluación del rendimiento, incluido el nivel cognitivo y la dificultad, para centrarse en diferentes habilidades de pensamiento.

* Gestionar la evaluación del pensamiento de orden superior en el contexto más amplio de la enseñanza y el aprendizaje. Brookhart también proporciona un "banco de ideas" que los profesores pueden utilizar para poner en marcha su propio pensamiento a la hora de crear evaluaciones.

Oportuno y práctico, Cómo diseñar preguntas y tareas para evaluar el pensamiento de los estudiantes es una lectura esencial para los profesores del siglo XXI que quieren que sus alumnos sobresalgan en el aula y más allá.