Avances en la enseñanza de la contabilidad: Innovaciones pedagógicas y curriculares

Título original:

Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations

Contenido del libro:

Advances in Accounting Education es una publicación de investigación académica arbitrada cuyo propósito es ayudar a satisfacer las necesidades de los profesores y administradores interesados en las formas de mejorar la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo curricular en el área de la contabilidad a nivel universitario. Publicamos artículos reflexivos, bien desarrollados, legibles, relevantes y fiables.

Los artículos pueden ser empíricos o no empíricos y deben hacer hincapié en enfoques innovadores que informen al profesorado y a los administradores en su intento de mejorar sus aulas, planes de estudio y programas. El volumen 23 consta de tres temas: (1) Desarrollo de capacidades y liderazgo de programas, (2) Innovación y pedagogía en el aula, y (3) Compromiso con los profesionales a través de consejos asesores. El Tema 1, Creación de capacidades y liderazgo de programas, incluye artículos que se centran en la innovación en los programas de doctorado en contabilidad, las funciones y oportunidades de desarrollo profesional de los líderes de programas de contabilidad, la interacción del género y el rendimiento poco después de que los estudiantes de la universidad junior se transfieran a una universidad de cuatro años, y la difusión de la analítica de datos en el plan de estudios de contabilidad.

El Tema 2, Innovación y pedagogía en el aula, consiste en un ejercicio en clase sobre la contabilidad de las modificaciones de las opciones sobre acciones y las condiciones de servicio y rendimiento de las opciones, el trabajo en grupo de los estudiantes más allá de las fronteras geográficas y culturales, y el uso de casos de filtración de datos publicados para incorporar la ciberseguridad a los cursos de contabilidad de nivel superior. El Tema 3, Compromiso con los profesionales a través de los consejos asesores, explora las formas en que los programas de contabilidad pueden aprovechar sus consejos asesores (juntas) para mejorar sus planes de estudio y fortalecer las oportunidades de éxito de los estudiantes.

El primer artículo del Tema 3 informa del resultado de una encuesta que explora las oportunidades de interacción entre la academia de contabilidad y la profesión a través de los consejos asesores. Le siguen artículos que analizan el uso de los consejos asesores para (a) mejorar el plan de estudios del máster en contabilidad y (b) servir de catalizador para mejorar las habilidades de razonamiento ético de los estudiantes de contabilidad y de los profesionales de la contabilidad.

En total, este volumen incluye 10 artículos revisados por pares que hacen contribuciones significativas a la enseñanza, el aprendizaje, los planes y programas de estudio y las cuestiones de desarrollo del profesorado en contabilidad.