Alfabetizaciones antes que tecnologías

Título original:

Literacies Before Technologies

Contenido del libro:

Este libro práctico reúne a los coautores Troy Hicks y Jill Runstrom con las voces de otros diez educadores (de 4º a 9º curso) para explorar las aplicaciones de la declaración de posición de NCTE Beliefs for Integrating Technology into the English Language Arts Classroom en aulas reales.

Sigue un año en la vida del aula de inglés de noveno curso de Runstrom en medio de la pandemia de COVID-19, junto con los muchos cambios que requirió el aprendizaje a distancia. Con ideas concretas para las clases y ejemplos del trabajo de los alumnos, el libro da vida a toda la declaración Creencias, al tiempo que destaca el objetivo primordial de que debemos considerar «las alfabetizaciones antes que las tecnologías», creando oportunidades enriquecedoras para la lectura y la escritura, mejoradas con herramientas digitales.

Este libro, que forma parte del sello Principios en práctica, incluye capítulos y viñetas que exploran:

⬤ Cómo las tecnologías remotas pueden mejorar la enseñanza presencial de ELA.

⬤ Lecciones y tecnologías de lectura crítica para el análisis literario.

⬤ Recomendaciones para la enseñanza de la escritura para informar y argumentar.

⬤ Consideraciones para el aprendizaje a distancia e híbrido.

Las ideas y recomendaciones de los autores le ayudarán a utilizar la tecnología para mejorar su enseñanza de ELA en entornos remotos, híbridos y presenciales.