Abrir puertas: Centros comunitarios que conectan a familias inmigrantes de clase trabajadora y escuelas

Título original:

Opening Doors: Community Centers Connecting Working-Class Immigrant Families and Schools

Contenido del libro:

En 2014, por primera vez, más del 50% de los alumnos de las escuelas públicas estadounidenses son de color. Además, los hijos de inmigrantes, la mayoría de los cuales son de origen asiático y latino, son la población de más rápido crecimiento en EE.UU.

Atender sus necesidades se ha convertido en una cuestión importante a la que se enfrentan educadores, investigadores y responsables políticos de todo el país. Y lo que es más importante, las familias inmigrantes de color con pocos ingresos y que trabajan necesitan apoyo y recursos para negociar y navegar entre su hogar/comunidad y su escuela/sociedad dominante. Abrir puertas: Community Centers Connecting Working-Class Immigrant Families and Schools examina el papel y el impacto de una organización comunitaria (el Harborview Chinatown Community Center) y su programa para jóvenes (el Community Youth Center), situados en una ciudad de la Costa Este.

Enmarcado en el marco de la "riqueza cultural comunitaria" (Yosso, 2005) y la (com)unidad juvenil, Opening Doors sostiene que el Harborview Chinatown Community Center ayuda a las familias inmigrantes chinas con bajos ingresos a negociar y navegar por sus múltiples mundos. En concreto, este libro examina los servicios y el apoyo a las familias inmigrantes chino-americanas de bajos ingresos y trabajadores pobres durante las horas extraescolares.