Un compañero para la educación católica

Opiniones de los lectores

El libro es un valioso recurso para quienes se dedican a la enseñanza católica, en particular para los estudiantes de magisterio que cursan un PGDE en educación primaria. Contiene información esencial y temas relevantes para la enseñanza católica, por lo que resulta útil para el estudio y las prácticas docentes.

⬤ Excelente calidad
⬤ contiene mucha información útil sobre la enseñanza católica
⬤ recomendado para estudiantes de magisterio
⬤ útil para estudiar para el Certificado de Enseñanza Católica
⬤ llegó rápidamente en excelentes condiciones.

No se señalaron posibles inconvenientes del libro.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

A Companion to Catholic Education

Contenido del libro:

Este libro presenta los temas teológicos clave de la enseñanza religiosa católica en la actualidad, proporcionando un texto básico apropiado para quienes se están formando para ser profesores católicos y preparándose para trabajar en escuelas católicas. Una ayuda ideal para directores y profesores de aula, también será útil para catequistas y padres. A Companion to Catholic Education es un recurso para educadores católicos diseñado para su uso junto con otros libros de texto específicos y buen material curricular. No es una guía de referencia independiente para educadores, sino que orientará a los nuevos en el estudio de la teología y la educación religiosa hacia los temas teológicos clave que encontrarán en su enseñanza y actuará como catalizador para un estudio posterior y más profundo de la gama de temas tratados. Profesores y estudiantes de magisterio pueden utilizar este texto para trazar su camino a través de los numerosos paquetes curriculares a los que se enfrentan hoy en día. El libro se divide en dos secciones. La primera explora áreas clave del pensamiento católico que son relevantes para los educadores católicos: Dios y la filosofía, la Escritura, la cristología, la eclesiología, la liturgia, los sacramentos, la doctrina moral católica y la doctrina social católica. El segundo se centra en cuestiones pedagógicas relativas a la enseñanza religiosa y a la vida católica en general y a la identidad de la escuela católica.

Se anima a los educadores católicos a desarrollar su conocimiento de las cuestiones teológicas para comprender mejor su vocación tanto de educador (en el sentido secular) como de formador en la fe (propio de la educación católica y de otras formas de educación en la fe). Entre los colaboradores figuran: P. John Bollan, Roisin Coll, John Deighan, Leonardo Franchi, P. John Keenan, P. Tom Kilbride, Mary Lappin, Stephen McKinney, Catherine O'Hare, Leon Robinson, Mons. Philip Tartaglia, Karen Wenell, Victoria Harrison "Nuestras escuelas y colegios tienen que ser diferentes de los demás, y la clave para ello está en la palabra 'católica'. Les identifica y les marca como partícipes de la misión evangelizadora de la Iglesia una, santa, católica y apostólica...". Esta oportuna publicación, que explora áreas clave del pensamiento católico que son relevantes para los profesores católicos, antes de profundizar en cuestiones relativas a la educación religiosa y a la más amplia vida e identidad católica de nuestras escuelas, permitirá a todos los que la lean crecer en esta comprensión". Rvdo. Malcolm McMahon OP, Obispo de Nottingham, Presidente del Servicio de Educación Católica en Inglaterra y Gales "Una buena escuela proporciona una educación integral para toda la persona.

Una escuela católica, además de esto, debe ayudar a los alumnos a ser santos". Su Santidad el Papa Benedicto XVI, Discurso del Santo Padre a los alumnos, 17 de septiembre de 2010 Leonardo Franchi enseña Educación Religiosa en la Facultad de Educación de la Universidad de Glasgow. Está especialmente interesado en la contribución de San Agustín de Hipona al pensamiento educativo católico. Es editor de An Anthology of Catholic Teaching on Education. Stephen McKinney es profesor titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Glasgow (antiguo Jefe del Departamento de Educación Religiosa). Sus intereses de investigación incluyen las escuelas religiosas y las escuelas católicas y ha publicado ampliamente sobre estos temas en revistas y libros, incluyendo su propia colección editada en 2008: Faith Schools in the 21st Century.