Trauma-Informed Practices for Early Childhood Educators: Enfoques basados en las relaciones que reducen el estrés, aumentan la resiliencia y favorecen la curación en el niño

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Título original:

Trauma-Informed Practices for Early Childhood Educators: Relationship-Based Approaches That Reduce Stress, Build Resilience and Support Healing in You

Contenido del libro:

Esta segunda edición de Trauma-Informed Practices for Early Childhood Educators sigue guiando a los cuidadores y educadores infantiles que trabajan con bebés, niños pequeños, niños en edad preescolar y niños en edad de primaria temprana para entender el trauma, así como su impacto en el cerebro, el comportamiento, el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños.

El libro abarca una serie de estrategias de enseñanza sensibles al trauma que los lectores pueden utilizar para crear entornos basados en la fortaleza que apoyen la salud, la curación y la resiliencia de los niños. Las actualizaciones incluyen un mayor énfasis en la resiliencia y la colaboración con especialistas en salud mental, nuevos capítulos sobre el desarrollo de la conciencia corporal y la alfabetización sensorial de los niños y las vías de regulación que reducen el estrés a través de técnicas de respiración y movimiento consciente, así como nuevas viñetas y estudios de casos para utilizar en talleres o en el desarrollo profesional.

Los supervisores y entrenadores aprenderán una serie de poderosas prácticas de respuesta al trauma que pueden utilizar para apoyar el desarrollo de la fuerza de trabajo y mejorar sus iniciativas de mejora de la calidad.