The Tiger Rising, de Kate DiCamillo Lit Link Grados 4-6

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Título original:

The Tiger Rising, by Kate DiCamillo Lit Link Grades 4-6

Contenido del libro:

Rob Horton es un joven cuya madre ha muerto recientemente. Su padre lo desarraiga de todo lo que conoce y se lo lleva a Lister, Florida, a vivir a un motel de mala muerte. Rob guarda todas sus emociones bajo llave y no comparte sus sentimientos con nadie. Cuando a Rob le salen unas feas ampollas rojas en las piernas en el colegio, el director teme que se trate de una infección contagiosa y lo manda a casa. De camino a casa, mientras camina por el brumoso bosque de Florida, Rob se sorprende al encontrar un tigre de verdad paseándose de un lado a otro en una jaula. Ese mismo día, Rob conoce a Sistine Bailey, una chica extrovertida que muestra fácilmente sus sentimientos.

Preguntas reproducibles de los capítulos, preguntas de comprensión, resumen de la historia, biografía de la autora, actividades creativas y transversales, y clave de respuestas.

Novela de Kate DiCamillo.

Lista de habilidades.

Desarrollo del vocabulario:

1. Uso de pistas de contenido.

2. Localizar palabras/frases descriptivas.

3. 3. Enumerar sinónimos, antónimos y homónimos.

4. Uso de mayúsculas y signos de puntuación.

5. Identificación de sílabas.

6. Enumeración de palabras compuestas.

7. Determinar el orden alfabético.

8. Uso de sustantivos en singular/plural.

9. Desarrollo de la destreza con el diccionario.

10. Identificación de las partes de la oración.

11. Identificar una analogía.

12. Identificar un modismo.

13. Identificar un símil.

14. Identificar una aliteración.

15. Identificar una onomatopeya.

16. Identificar la personificación.

Actividades de ambientación:

1. 1. Identificar los detalles de un escenario.

Actividades sobre la trama:

1. 1. Completar un story map.

2. Determinar el papel de los demás en el propio crecimiento personal.

3. Identificar el clímax de una novela.

4. Identificar el conflicto en la historia.

5. Elaborar un guión gráfico.

6. 6. Identificar el punto de vista.

7. 7. Predecir un desenlace.

Actividades con personajes:

1. Determinar rasgos de carácter.

2. 2. Comparar dos personajes.

3. Relatar experiencias personales.

4. Comprender conceptos: afrontamiento de la pérdida, amistad.

Pensamiento creativo y crítico:

1. 1. Investigar.

2. Crear una presentación de teatro de lectura.

3. Escribir una carta a un personaje de la novela.

4. Realizar una entrevista.

5. Crear un cuadro de observación.

6. Escribir una descripción de sentimientos personales.

7. Crear un poema.

Actividades artísticas:

1. Diseñar una portada para la novela.

1. Elaborar un guión gráfico.

2. 2. Diseñar un cartel.

Expectativas generales.

Los alumnos:

- Desarrollarán sus habilidades de lectura, escritura, comprensión auditiva y comunicación oral.

- utilizarán la buena literatura para desarrollar habilidades: razonamiento y pensamiento crítico, conocimiento de la estructura del lenguaje, construcción de vocabulario y uso de convenciones.

- comprometerse significativamente en el drama de la literatura a través de una variedad de tipos de preguntas y actividades.

- Identificar y describir los elementos de las historias (argumento, idea principal, personajes, escenario).

- aprender sobre la dinámica del duelo, la ira y el aislamiento, cómo afrontar la pérdida de un padre o una madre, cómo forjar relaciones sanas, cómo aceptar la responsabilidad de los propios actos.

- aprender lo saludable que es expresar los propios sentimientos/necesidades a las personas cercanas.

- relacionar los acontecimientos y sentimientos que aparecen en la novela con la propia vida y experiencias del alumno.

- apreciar la importancia de los amigos y cómo las relaciones pueden contribuir al crecimiento personal.

- Apreciar que el crecimiento del carácter personal es a menudo el resultado de las oportunidades y pruebas que se presentan en la vida.

- aprender la importancia de afrontar la adversidad y desarrollar la perseverancia ante las experiencias difíciles.

- Exponer su propia interpretación de una obra escrita, utilizando pruebas de la novela y de sus propios conocimientos y experiencia.