The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education: Aprender de los contextos internacionales

Título original:

The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education: Learning from International Contexts

Contenido del libro:

En muchos países, los gobiernos nacionales, federales y de distrito están aplicando cada vez más enfoques de mejora escolar que pretenden lograr el llamado cambio "de abajo arriba".

Es decir, mejoras de la enseñanza y el aprendizaje generadas por los profesores y posteriormente compartidas horizontal y verticalmente dentro de los sistemas educativos. A menudo, este cambio depende de que los educadores se comprometan con mejoras de la enseñanza y el aprendizaje basadas en datos e investigaciones.

En este contexto, el presente manual examina cómo lograr una práctica más coherente y basada en pruebas en la educación a escala mundial. Para ello, los autores de los capítulos han empleado la matriz de regulación/cohesión social de Hood (1998), combinada con una lente analítica de teoría institucional, para proporcionar detalles sobre sus contextos específicos, incluyendo perspectivas de todos los continentes. A continuación, se analizan comparativamente los puntos de vista para ofrecer perspectivas generalizables que puedan aplicarse a cualquier país del mundo.

Este innovador manual, que permite comprender cómo fomentar de forma más sistemática la práctica docente basada en datos empíricos en todo el mundo, es de vital importancia para los investigadores de la educación y, en especial, para quienes trabajan cerca de la práctica en todos los contextos. Se espera que las enseñanzas extraídas de la educación puedan aplicarse también a otros ámbitos, como la asistencia social, la justicia o la sanidad.