Start Where You Are, But Don't Stay There: Comprender la diversidad, las diferencias de oportunidades y la enseñanza en las aulas actuales

Opiniones de los lectores

El libro del Dr. Milner aborda los problemas críticos a los que se enfrentan los profesores a la hora de relacionarse con poblaciones estudiantiles diversas. Ofrece preguntas reflexivas y ejemplos del mundo real para guiar a los educadores en la mejora de sus prácticas. Muchos críticos lo consideran una lectura necesaria para todos los que trabajan en el campo de la educación, destacando su accesibilidad y los profundos debates que suscita sobre la falta de oportunidades y la receptividad cultural.

El libro es muy recomendable por su accesibilidad, su profundo contenido, los estudios de casos reales y las preguntas orientativas para la reflexión. Se considera un recurso rejuvenecedor para los educadores y un catalizador para las conversaciones necesarias en torno a la diversidad cultural y la falta de oportunidades en la educación.

Un único comentario negativo critica el enfoque del libro, sugiriendo que puede estar demasiado dirigido a grupos demográficos específicos, alienando así a otros educadores. La mayoría de las demás críticas no destacan inconvenientes significativos.

(basado en 43 opiniones de lectores)

Título original:

Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms

Contenido del libro:

2012 Outstanding Book Award, Asociación Americana de Facultades de Formación del Profesorado (AACTE)

2010 Critics' Choice Book Award, Asociación Americana de Estudios Educativos (AESA)

Empieza donde estás, pero no te quedes ahí" aborda una cuestión crucial en la formación del profesorado y la educación profesional: la necesidad de preparar a los profesores en activo y en formación para las poblaciones de estudiantes racialmente diversos en sus aulas. Se trata de un libro realista, cuyo objetivo es ayudar a los profesionales a desarrollar ideas y habilidades para educar con éxito a un alumnado diverso. El libro se centra en estudios de casos que ejemplifican los retos, dificultades y oportunidades a los que se enfrentan los profesores en aulas diversas. Estos estudios de casos -de profesores blancos y afroamericanos que trabajan (y se preparan para trabajar) en entornos urbanos y suburbanos- se presentan en medio de debates más generales sobre la raza y la enseñanza en las escuelas contemporáneas. Tanto estos debates como los propios casos se basan en la persistente atención que prestan a las lagunas de oportunidades que deben comprender plenamente los profesores que aspiran a entender y promover el éxito de alumnos de orígenes muy diversos. Start Where You Are, But Don't Stay There surge de los recientes estudios sobre raza y educación, pero se inspira más directamente en la acuciante necesidad de una orientación útil y creíble para los educadores profesionales en aulas diversas. Resultará indispensable tanto para profesores como para administradores y académicos".