Salvar el juego: Abordar los estándares mediante el aprendizaje basado en el juego en preescolar y jardín de infancia

Título original:

Saving Play: Addressing Standards Through Play-Based Learning in Preschool and Kindergarten

Contenido del libro:

El juego, los estudios y las normas pueden ir de la mano con las estrategias adecuadas y el apoyo de los educadores. Asuma un papel activo en el juego dirigido por los niños para guiar el aprendizaje. Conviértase en un firme defensor de salvar el juego en la educación infantil capacitando a los profesores para unir el juego y los estándares, y aprenda cómo el juego abierto dirigido por el niño aborda los siete dominios y los Estándares Básicos Comunes.

Este libro está repleto de investigaciones y recursos que vinculan el aprendizaje académico y las experiencias lúdicas. Participe en preguntas provocadoras para profesores y administradores que le ayudarán a compartir eficazmente con los demás la importancia del juego en el aprendizaje temprano, y contribuya a devolver al juego el papel que le corresponde como diversión y educación a la vez.

Gaye Gronlund, MA, es una consultora y autora reconocida a nivel nacional que trabaja con programas para la primera infancia en todo el país, especializándose en prácticas apropiadas para el desarrollo, evaluación auténtica, currículo basado en el juego y estándares de aprendizaje temprano. Otras de sus publicaciones son: Individualized Child-Focused Curriculum, Focused Observations, segunda edición, y Making Early Learning Standards Come Alive, segunda edición.

Thomas Rendon es el coordinador de la Oficina de Colaboración Estatal de Head Start de Iowa y un activo defensor de la política de fomento del juego a nivel estatal. Tiene un MBA por la Universidad de Iowa y actualmente cursa un doctorado en educación especial de la primera infancia en la Universidad Estatal de Kent.