Reimagining Lyric Diction Courses: Leading Change in the Classroom and Beyond: CMS Emerging Fields in Music

Contenido del libro:

Basándose en treinta años de experiencia docente, el autor Timothy Cheek demuestra cómo una clase universitaria de dicción lírica -tradicionalmente especializada y eurocéntrica- puede convertirse en transformadora, a través del compromiso de los estudiantes con otras lenguas y culturas, y la promoción de la diversidad, la equidad, la inclusión y el antirracismo.

Planteando nuevas posibilidades para la pedagogía tradicional de la dicción lírica, este libro explora cómo proporcionar a los estudiantes experiencias que aceleren su crecimiento, les ayuden a ver el panorama general, despierten su curiosidad, clarifiquen y amplíen sus recursos y habilidades digitales, y les encaminen hacia la colaboración internacional. Argumentando en contra de la compartimentación en los planes de estudio de la voz y explorando las oportunidades para la creatividad, el autor ofrece una guía de nuevos enfoques que ayudarán a las escuelas a tomar decisiones sobre los planes de estudio de la dicción en la desafiante pero prometedora era de la pedagogía del siglo XXI.

El profesorado de canto, los instructores de dicción, los comités curriculares, los estudiantes graduados en campos relacionados y los administradores de escuelas de música deberían encontrar este libro perspicaz y sugerente, ya que llega al corazón de cuestiones críticas para el desarrollo a largo plazo de los estudiantes de canto de hoy en día.