Reautoría de Savage Inequalities: Narrativas de riqueza cultural comunitaria en entornos educativos urbanos

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Título original:

Reauthoring Savage Inequalities: Narratives of Community Cultural Wealth in Urban Educational Environments

Contenido del libro:

Reauthoring Savage Inequalities reúne a académicos, educadores, profesionales y estudiantes para contrarrestar las narrativas dominantes de los entornos educativos urbanos. Desde una perspectiva de riqueza cultural comunitaria, los autores se centran en las estrategias, acciones y formas de conocimiento que las comunidades de color utilizan para resistir la opresión sistémica.

Muy a menudo, los debates sobre la educación urbana están llenos de historias de lo que Jonathan Kozol denominó «desigualdades salvajes» en su libro de 1991 del mismo título, con historias de deficiencia y desesperación. Los relatos alternativos de este volumen abordan las desigualdades señaladas por Kozol. Sin embargo, al poner en primer plano las experiencias vividas de educar y ser educado en escuelas y comunidades que entonces estaban sistemáticamente aisladas y privadas de derechos y que siguen estándolo treinta años después, Reauthoring Savage Inequalities aporta matices a las descripciones de la enseñanza y el aprendizaje en las zonas urbanas.

En diecinueve ensayos, además de comentarios, un prólogo y un epílogo, los colaboradores entablan un diálogo crítico con los lectores sobre la importancia de la riqueza cultural de la comunidad. Identifican las fuentes de apoyo que permiten a los estudiantes, al personal, a los padres y a los miembros de la comunidad tener éxito y prosperar a pesar de la desinversión intencionada en las comunidades de color de las ciudades de este país.