Reading Like a Historian: Teaching Literacy in Middle and High School History Classrooms--Aligned with Common Core State Standards (Leer como un historiador: enseñar a leer y escribir en las aulas de historia de secundaria y bachillerato)

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los educadores por sus recursos prácticos y su enfoque estructurado de la enseñanza de la historia con énfasis en la alfabetización. Proporciona valiosos ejemplos, unidades temáticas y fomenta el pensamiento crítico entre los estudiantes mediante el uso de documentos primarios. Muchos lectores lo consideran esencial para adaptarse a los estándares Common Core y mejorar los métodos de enseñanza.

⬤ Recurso integral para la planificación de lecciones de historia/estudios sociales.
⬤ Se centra en la integración de la alfabetización en la enseñanza de la historia.
⬤ Unidades temáticas bien estructuradas con documentos primarios.
⬤ Fomenta el pensamiento crítico y la colaboración en grupo.
⬤ Útil para cumplir con los Estándares Estatales Básicos Comunes.
⬤ Reseñas positivas sobre la eficacia de la enseñanza y el contenido perspicaz.

Algunas reseñas no mencionan ningún contra específico, lo que puede sugerir que el libro es bien recibido en general. Sin embargo, podrían faltar críticas sobre su aplicabilidad en diferentes contextos educativos o posibles limitaciones en la profundidad del contenido.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Reading Like a Historian: Teaching Literacy in Middle and High School History Classrooms--Aligned with Common Core State Standards

Contenido del libro:

Con una introducción ampliada, este premiado bestseller se ha actualizado para vincular el plan de estudios a los Estándares Estatales Básicos Comunes.

Este popular texto muestra cómo aplicar el aclamado enfoque didáctico de Wineburg -Leer como un historiador- a las aulas de secundaria y bachillerato, aumentando la alfabetización académica y despertando la curiosidad de los estudiantes.