Prácticas básicas para el aprendizaje basado en proyectos: Guía para profesores y líderes

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Título original:

Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders

Contenido del libro:

Prácticas básicas para el aprendizaje basado en proyectos ofrece un marco y un conjunto esencial de estrategias para aplicar con éxito el aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el aula. Centrada en la práctica docente, esta obra va más allá de la planificación de proyectos para centrarse en las complejas exigencias instructivas del enfoque PBL centrado en el alumno.

Pam Grossman y sus colegas se basan en su investigación con profesores, líderes educativos y diseñadores curriculares para identificar los objetivos, las prácticas y las mentalidades instructivas que permiten a los educadores facilitar eficazmente el aprendizaje profundo en entornos de PBL.

En primer lugar, los autores definen los cuatro objetivos pedagógicos principales del modelo PBL: apoyar el aprendizaje de las asignaturas, implicar a los alumnos en un trabajo auténtico, fomentar la colaboración y el protagonismo de los alumnos y crear una cultura iterativa en la que los alumnos siempre estén creando prototipos, reflexionando y volviendo a intentarlo. A continuación, dotan a los educadores de diez prácticas clave al servicio de estos objetivos. Estas prácticas incluyen métodos para suscitar el pensamiento de orden superior, implicar a los estudiantes en prácticas disciplinarias e interdisciplinarias y orientar la toma de decisiones de los estudiantes. Los autores guían a los educadores desde un punto de partida claro a través de una serie de pasos concretos y manejables que se aplican tanto si están iniciando el PBL como si están trabajando para mejorar la calidad de la implementación del PBL existente. Amplios estudios de casos ilustran el uso de las prácticas básicas en situaciones del mundo real.

Core Practices for Project-Based Learning es un recurso inestimable para ayudar a los educadores a hacer realidad su visión de la enseñanza y crear experiencias significativas para los alumnos.