Posibilitar la pedagogía crítica en la enseñanza superior

Título original:

Enabling Critical Pedagogy in Higher Education

Contenido del libro:

Una introducción a la pedagogía crítica para todos los que trabajan en la enseñanza superior.

La pedagogía crítica es un enfoque fundamentalmente democrático, informal, no jerárquico, determinado por los participantes, que privilegia a los oprimidos y sus perspectivas y está comprometido con la acción. La educación superior (ES), por el contrario, suele ser antidemocrática, formal, jerárquica, determinada por tutores y organismos nacionales, reinscribe los privilegios existentes y está alejada de la experiencia vivida. El libro parte de la premisa de que las pedagogías críticas son posibles en la ES, al tiempo que reconoce las tensiones que hay que superar al intentar ponerlas en práctica. Reexamina el concepto y explora su aplicación práctica a nivel institucional, en el plan de estudios, en la evaluación, en el aprendizaje y la enseñanza y en los espacios intermedios.

La serie Critical Practice in Higher Education ofrece a los académicos un punto de entrada académico y práctico en áreas clave de la práctica de la enseñanza superior. Cada libro de la serie explora en profundidad un tema individual, proporcionando una visión general en relación con el pensamiento y la práctica actuales, fundamentada en investigaciones recientes. La serie será de interés para quienes se dedican al estudio de la enseñanza superior, quienes dirigen el aprendizaje y la enseñanza o trabajan en el desarrollo académico, así como para quienes deseen explorar temas concretos de interés profesional. A través de un compromiso crítico, esta serie pretende promover una noción ampliada del ser académico -conectando la investigación, la enseñanza, la erudición, el compromiso con la comunidad y el liderazgo- a la vez que se desarrolla la confianza y la autoridad.