Perturbar el pensamiento

Opiniones de los lectores

El libro «Disrupting Thinking», de Kylene Beers y Bob Probst, ha sido elogiado por sus sugerentes ideas sobre la enseñanza de la lectura y su capacidad para inspirar a los profesores a replantearse sus enfoques. Aunque ofrece valiosas perspectivas y fomenta un enfoque centrado en el alumno, algunos lectores opinaron que carecía de estrategias didácticas específicas y aplicaciones prácticas.

⬤ Ofrece conclusiones prácticas y cambios aplicables en las prácticas docentes.
⬤ Inspira a los educadores a replantearse sus enfoques de la enseñanza de la lectura.
⬤ Fácil de leer y bien organizado.
⬤ Fomenta el compromiso y el pensamiento crítico de los estudiantes.
⬤ Incluye preguntas y debates que invitan a la reflexión.
⬤ Puede conducir a un desarrollo profesional significativo.
⬤ Adecuado para profesores de todos los niveles de experiencia.

⬤ Carece de estrategias específicas para aplicar los conceptos en el aula.
⬤ Algunos lectores lo encontraron repetitivo y demasiado centrado en obras anteriores de los autores.
⬤ La sección final se aleja del contenido principal y puede parecer un desvarío.
⬤ No aborda directamente la enseñanza a estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL) o a estudiantes con discapacidades.
⬤ A algunos lectores les decepcionó que se centrara en los problemas sin ofrecer suficientes soluciones.

(basado en 103 opiniones de lectores)

Título original:

Disrupting Thinking

Contenido del libro:

En sus exitosos libros Notice and Note y Reading Nonfiction, Kylene Beers y Bob Probst mostraron a los profesores cómo ayudar a los alumnos a convertirse en lectores empedernidos. Ahora, en Disrupting Thinking, llevan a los profesores un paso más allá y abordan un problema constante: la falta de compromiso con la lectura.

Explican que con demasiada frecuencia, independientemente de la estrategia que se comparta con los alumnos, demasiados estudiantes siguen sin comprometerse y son lectores reacios. El problema, sugieren, es que hemos malinterpretado ante los alumnos por qué leemos y cómo debemos acercarnos a cualquier texto, ya sea de ficción o de no ficción. Con su característico humor y su apreciado sentido práctico, Beers y Probst presentan una visión de lo que podría ser la lectura y la educación en todos los grados.

Las estrategias prácticas hacen que sea aplicable de inmediato para el profesor de aula, y los puntos de debate de turnos y charlas lo convierten en una guía para las conversaciones en toda la escuela. En particular, comparten nuevas estrategias e ideas para ayudar a los profesores a: -Crear compromiso y relevancia -Fomentar la lectura responsable y receptiva -Profundizar en la comprensión -Desarrollar hábitos de lectura para toda la vida "Creemos que es hora de que nos convirtamos por fin en una nación de lectores, y sabemos que es hora de que los estudiantes aprendan a distinguir las noticias falsas de las noticias reales.

Es hora de que ayudemos a los alumnos a entender por qué es tan importante cómo leen", explican Beers y Probst. "Disrupting Thinking es, en esencia, una exploración de cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en lectores que hacen mucho más que descodificar, recordar o elegir la respuesta correcta de una lista de opciones múltiples.

Este libro nos muestra cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en los pensadores críticos que nuestra nación necesita que sean"".