Neurociencia para orientadores y terapeutas: Integración de las ciencias de la mente y el cerebro

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Título original:

Neuroscience for Counselors and Therapists: Integrating the Sciences of the Mind and Brain

Contenido del libro:

La segunda edición de Neurociencia para consejeros y terapeutas: Integrating the Sciences of the Mind and Brain presenta a los estudiantes una discusión accesible y perspicaz de las virtudes y los vicios de integrar la neurociencia en los modelos existentes de la práctica del asesoramiento. El texto hace hincapié en la aplicación práctica, ayudando a los lectores a comprender mejor la relación entre determinadas teorías y la neurociencia, para después ofrecer orientación sobre cómo pueden incorporar estos conocimientos a la práctica personal.

El libro comienza con una introducción a la neurociencia y un capítulo dedicado a explorar la estructura y función del cerebro. Los cuatro paradigmas teóricos principales se discuten en capítulos individuales, integrando la neurociencia en cada uno de ellos y demostrando esta integración a través de una viñeta de un cliente. Cuatro trastornos destacados que aparecen con frecuencia en la terapia se tratan de forma comparativa e integradora a través de los cuatro paradigmas de tratamiento.

En la segunda edición, todas las referencias se han actualizado para reflejar la investigación más avanzada en la disciplina. Además, las nuevas secciones de Consideraciones culturales, que aparecen en cada capítulo, ayudan a los estudiantes a identificar los retos de la integración en relación con las diversas poblaciones y experiencias culturales individuales.

Neurociencia para orientadores y terapeutas es un texto innovador y de fácil lectura, muy adecuado para cursos de orientación y psicoterapia.

Chad Luke es un educador orientador que enseña neurociencia para orientadores, orientación profesional, teoría, técnicas, orientación multicultural e intervención en crisis en la Universidad Tecnológica de Tennessee. Es un supervisor clínico que proporciona consultas clínicas y de desarrollo a estudiantes, graduados y programas de tratamiento, y un consejero profesional autorizado en Tennessee con 20 años de experiencia clínica y docente. Luke ha escrito y presentado a nivel nacional sobre neurociencia, desarrollo profesional, asesoramiento de grupos y factores psicológicos que influyen en el desarrollo de los estudiantes universitarios, entre otros temas. Ha sido director de asesoramiento en un centro de orientación profesional y decano asociado para el éxito de los estudiantes.