Metodologías para caminar en un mundo más que humano: WalkingLab

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Título original:

Walking Methodologies in a More-than-human World: WalkingLab

Contenido del libro:

Como metodología de investigación, caminar tiene una historia diversa y extensa en las ciencias sociales y las humanidades, lo que subraya su valor para llevar a cabo investigaciones situadas, relacionales y materiales. Partiendo de la importancia del lugar, la indagación sensorial, la corporeidad y el ritmo en la investigación de la marcha, este libro ofrece cuatro nuevos conceptos para las metodologías de la marcha que responden a una ética y una política de lo más-que-humano: Tierra y geos, afecto, transmaterial y movimiento. El libro examina detenidamente las dimensiones más-que-humanas de las metodologías de la marcha mediante el compromiso con los nuevos materialismos feministas, los posthumanismos, la teoría del afecto, la teoría trans y queer, las teorías indígenas y los estudios críticos sobre raza y discapacidad. Estas teorías más-que-humanas rozan con fricción la historia de los estudios sobre el caminar y ofrecen perspectivas cruciales sobre el potencial del caminar como metodología de investigación cualitativa en un mundo más-que-humano. Teóricamente innovador, el libro se basa en ejemplos de investigación sobre el caminar realizados por WalkingLab, una red internacional de investigación sobre el caminar (www.walkinglab.org).

El libro tiene un amplio alcance y aborda una gran variedad de métodos y formas de caminar: largas caminatas por senderos, paseos geológicos, paseos sensoriales, paseos artísticos sónicos, procesiones, carreras de orientación, paseos de protesta y activistas, recorridos a pie, d rives, cartografía peripatética, proyectos escolares de senderismo y paseos propositivos. Los capítulos se basan en los eventos de investigación-creación de WalkingLab para examinar el caminar en relación con el colonialismo de los colonos, el trabajo afectivo, las transespecies, la participación, las geografías raciales y las contracartografías, la alfabetización de los jóvenes, la educación medioambiental y la escritura colaborativa. El libro esboza cómo las teorías más-que-humanas pueden influir y dar forma a las metodologías del caminar y provoca un modo crítico de caminar-con que engendra solidaridad, responsabilidad y capacidad de respuesta.

Este volumen será de interés para estudiantes de posgrado, artistas, académicos e investigadores interesados en la educación, los estudios culturales, los estudios queer, los estudios afectivos, la geografía, la antropología y los métodos de investigación (pos)cualitativos.