Mentes en línea: Enseñar eficazmente con la tecnología

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio por su exhaustivo análisis de las estrategias de enseñanza en línea, basadas en la psicología cognitiva y las mejores prácticas pedagógicas. Constituye un valioso recurso para los educadores que deseen mejorar su enseñanza en línea. Muchos críticos alaban su enfoque práctico, su claridad y su capacidad para traducir investigaciones complejas en términos comprensibles. Sin embargo, algunos críticos opinan que pasa por alto ciertos inconvenientes del aprendizaje y la evaluación en línea, sobre todo a la hora de abordar respuestas matizadas en asignaturas que requieren pensamiento crítico.

Se trata de una obra de gran valor para profesores de todos los niveles, con sólidas referencias a la teoría de la educación y muy recomendable para mejorar la enseñanza en línea.

Algunos críticos opinan que pasa por alto los inconvenientes de la enseñanza exclusivamente en línea, sobre todo en las evaluaciones informatizadas que simplifican el contenido, y hay sugerencias para un formato de plan de lección más estructurado.

(basado en 21 opiniones de lectores)

Título original:

Minds Online: Teaching Effectively with Technology

Contenido del libro:

Desde los campus cableados hasta las aulas inteligentes, pasando por los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC), la tecnología digital está firmemente arraigada en la enseñanza superior. Pero el ritmo vertiginoso de la innovación, combinado con la escasez de pruebas sobre la eficacia de las nuevas herramientas y programas, plantea a los educadores el reto de articular cómo puede encajar mejor la tecnología en la experiencia de aprendizaje. Mentes en línea es una guía concisa y no técnica para los líderes académicos e instructores que buscan avanzar en el aprendizaje en este entorno cambiante, a través de una sólida comprensión científica de cómo el cerebro humano asimila el conocimiento.

Basándose en los últimos descubrimientos de la neurociencia y la psicología cognitiva, Michelle Miller explora cómo la atención, la memoria y los procesos superiores del pensamiento, como el pensamiento crítico y el razonamiento analítico, pueden mejorarse con la ayuda de la tecnología. Las técnicas que describe promueven la retención del material del curso mediante pruebas y prácticas frecuentes de bajo riesgo, y ayudan a evitar el empollamiento contraproducente fomentando un mejor espaciamiento del estudio. Las actividades en línea también ayudan a los estudiantes a ser más adeptos a las ayudas cognitivas, como las analogías, que les permiten aplicar lo aprendido en distintas situaciones y disciplinas. Miller guía a los profesores a través del proceso de creación de un plan de estudios para un curso en línea totalmente optimizado desde el punto de vista cognitivo. Presenta ideas innovadoras sobre cómo utilizar eficazmente los multimedia, cómo aprovechar los conocimientos existentes de los alumnos y cómo motivar a los estudiantes para que hagan su mejor trabajo y completen el curso.

Para una generación nacida en la era de Internet, la tecnología educativa diseñada con el cerebro en mente ofrece una vía natural hacia los placeres y recompensas del aprendizaje en profundidad.