Make It Happen: Coaching con las cuatro preguntas críticas de Plcs at Work(r) (Professional Learning Community Strategies for Instructi

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Make It Happen: Coaching con las cuatro preguntas críticas de Plcs at Work(r) (Professional Learning Community Strategies for Instructi (Kim Bailey)

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Título original:

Make It Happen: Coaching with the Four Critical Questions of Plcs at Work(r) (Professional Learning Community Strategies for Instructi

Contenido del libro:

Asegúrese de que todos los educadores realizan el trabajo adecuado con un enfoque colectivo en la mejora del aprendizaje de los alumnos. Alineado con el modelo Professional Learning Communities (PLC) at Work®, este recurso incluye herramientas, procesos, protocolos, plantillas, consejos y estrategias de coaching instruccional diseñados para apoyar el trabajo multidimensional de los coaches instruccionales y la capacitación de PLC. Cada capítulo incluye pasos de acción y actividades de coaching reflexivo, así como sugerencias para navegar por algunos de los problemas más comunes a los que se enfrentan los coaches educativos.

Utilice este libro para entender los requisitos únicos de los entrenadores de instrucción en la construcción de una escuela que responde a las cuatro preguntas críticas de un PLC en el trabajo: Aprenda cómo proporcionar capacitación y desarrollo profesional de PLC para los equipos de colaboración de maestros. Estudiar tres variables principales que afectarán el coaching instruccional (capacidad, cultura y contexto) y cuatro acciones principales que actuarán como principios rectores. Explorar los problemas que pueden surgir en las escuelas PLC, así como las estrategias de coaching docente para ayudar a resolver estos problemas. Profundizar su comprensión del coaching instruccional en una PLC con útiles reproducibles en línea y herramientas de coaching docente. Adquirir estrategias de capacitación alineadas con las cuatro preguntas de PLC.

Contenidos:

Introducción

Capítulo 1: Cómo comenzar como coach instruccional

Capítulo 2: ¿Qué queremos que los estudiantes sepan y sean capaces de hacer?

Capítulo 3: ¿Cómo sabremos si lo han aprendido?

Capítulo 4: ¿Cómo responder cuando algunos alumnos no aprenden?

Capítulo 5: ¿Cómo ampliaremos el aprendizaje de los alumnos que ya son competentes?

Epílogo: Mantener el impulso y sostener el proceso

Referencias y recursos

Índice

Otros datos del libro:

ISBN:9781947604216
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)