Herramientas Formativas para Líderes en un Plc at WorkⓇ: Evaluar, analizar y actuar para apoyar a los equipos colaborativos (Implementing Effective Professio

Título original:

Formative Tools for Leaders in a Plc at WorkⓇ: Assessing, Analyzing, and Acting to Support Collaborative Teams (Implementing Effective Professio

Contenido del libro:

Aprenda, haga y lidere con la guía de Herramientas formativas para líderes en un PLC de Kim Bailey y Chris Jakicic. Con este recurso práctico, primero descubrirá cómo reunir evidencia del personal sobre las prácticas, procesos y productos de PLC. Luego explorará cómo utilizar esa evidencia para medir la eficacia de su comunidad profesional de aprendizaje (PLC) y tomar decisiones informadas y específicas sobre los próximos pasos colectivos para una cultura escolar de mejora continua.

Este libro le enseñará cómo implementar comunidades profesionales de aprendizaje de manera más efectiva:

⬤ Descubra cómo reunir evidencia formativa de varias fuentes para implementar estructuras colaborativas y un proceso de cambio en toda la escuela.

⬤ Comprender cómo utilizar las tres etapas de evaluar, analizar y actuar como un bucle de retroalimentación formativa para mejorar las prácticas de instrucción.

⬤ Obtener claridad sobre lo que hace que una comunidad profesional de aprendizaje tenga éxito y dónde centrar la energía y el esfuerzo de su escuela en el futuro.

⬤ Acceder a herramientas y plantillas diseñadas para apoyar y fortalecer las prácticas de equipo con el fin de dar forma a la cultura escolar y garantizar el aprendizaje para todos los estudiantes.

⬤ Explore cómo los equipos responden eficazmente a las cuatro preguntas críticas de una PLC.

Contenido:

Agradecimientos.

Índice de contenidos.

Acerca de los autores.

Prólogo.

Introducción.

Primera parte.

Capítulo 1: Una cultura de aprendizaje para todos.

Capítulo 2: Las estructuras de colaboración de la escuela.

Capítulo 3: Prácticas docentes de calidad.

Capítulo 4: Sistemas de apoyo en toda la escuela.

Segunda parte.

Capítulo 5: Aclarar lo que los estudiantes deben saber y hacer.

Capítulo 6: Cómo recopilan los equipos la información sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Capítulo 7: Un enfoque en el apoyo a los estudiantes que necesitan tiempo y apoyo adicionales.

Capítulo 8: Cómo responder cuando los alumnos ya han aprendido.

Epílogo.

Referencias y recursos.

Índice.