Los procesos de aprendizaje de una segunda lengua en alumnos con dificultades específicas de aprendizaje

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Título original:

The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties

Contenido del libro:

The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties es el único libro reciente disponible que ofrece una discusión detallada y en profundidad de los procesos de aprendizaje de segundas lenguas de estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje (SpLDs). Resume los avances de la investigación en los campos de la psicología cognitiva y educativa y los integra con estudios recientes en el área de la adquisición de segundas lenguas (SLA).

De este modo, el libro es relevante no sólo para los lectores especialmente interesados en el papel de las dificultades específicas de aprendizaje en el aprendizaje de lenguas adicionales, sino también para aquellos que deseen comprender cómo influyen las diferencias individuales en el funcionamiento cognitivo en el SLA. El libro se centra en cuatro áreas importantes que son particularmente relevantes para los estudiantes de idiomas con SpLDs: los procesos de SLA en general y el desarrollo de habilidades de lectura en particular, la eficacia de los programas pedagógicos, la evaluación de la competencia lingüística de los estudiantes con SpLDs y la identificación de SpLDs en otro idioma.

El libro también considera a los estudiantes con SpLDs en sus contextos sociales y educativos y elabora cómo las barreras en estos contextos pueden afectar a sus procesos de aprendizaje de idiomas. Se trata de un excelente recurso para profesores de idiomas, estudiantes e investigadores en las áreas de adquisición de segundas lenguas y lingüística aplicada.