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El libro «Los niños aprenden lo que viven» está muy bien considerado por muchos padres y educadores como un valioso recurso para orientar la crianza de los hijos. En él se amplía el famoso poema, ofreciendo consejos prácticos y reflexiones que resuenan tanto en los padres primerizos como en los experimentados. El libro se describe como un excelente regalo para futuros o nuevos padres y es apreciado por su enfoque de la crianza basado en el sentido común.
Ventajas:Consejos muy valiosos para los padres, sugerencias prácticas para inculcar un buen comportamiento, bien estructurado basado en el poema, adecuado tanto para futuros padres como para aquellos con hijos mayores, promueve el amor y el respeto en la crianza, y apreciado como un regalo significativo.
Desventajas:Algunos pensarán que el libro podría haber sido aún más completo o desearán haber tenido acceso a sus ideas en una etapa anterior de su camino como padres.
(basado en 63 opiniones de lectores)
Children Learn What They Live
La intemporal guía de crianza superventas del New York Times que muestra el poder de inspirar valores a través del ejemplo.
Un manual único para criar a los hijos con mano firme y compasiva, y darles el apoyo y la confianza que necesitan para prosperar. Ampliando su poema universalmente amado «Los niños aprenden lo que viven», Dorothy Law Nolte, con la psicoterapeuta Rachel Harris, revela cómo criar con el ejemplo -mostrando, no sólo diciendo- inculca en los niños valores positivos y verdaderos que llevarán consigo toda la vida. Abordando temas como la seguridad, la autoestima, la tolerancia, la honestidad, el miedo, el respeto, la justicia, la paciencia, etc., este libro de sentido común ayudará a una nueva generación de padres a encontrar su propia sabiduría parental y a sacar a relucir los inmensos recursos internos de sus hijos.
Si los niños viven con la crítica, aprenden a condenar.
Si viven compartiendo, aprenden a ser generosos.
Si los niños viven con aceptación, aprenden a amar.
Y más sabiduría.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)