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Effective School District Leadership: Transforming Politics Into Education
Esta investigación se ha llevado a cabo en distritos escolares de Canadá y Estados Unidos. Muchos de estos distritos se encontraban en medio de iniciativas de reforma o reestructuración y estas iniciativas se convirtieron en un contexto importante para comprender el trabajo de los líderes de distrito.
Los autores describen cómo trabajan los superintendentes eficaces con su personal inmediato, los administradores elegidos y los administradores de los centros escolares. Cada capítulo examina el significado del liderazgo eficaz de distrito desde diferentes perspectivas. Casi todos los capítulos tienen en común la apreciación de la naturaleza exquisitamente «política» del trabajo del superintendente.
Contribuyen a este volumen Edward A. Holdaway y Anthony Genge; Derek J.
Allison, Patricia A. Allison y Helen A. McHenry; Kenneth Leithwood y Roseanne Steinbach; Frances Wills y Kent Peterson; Joseph Murphy; Richard G.
Townsend; Donald Musella; Mark Holmes; Stephen B. Lawton, Joyce Scane y Shihui Wang; y Kenneth Leithwood.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)