Las siete leyes de la enseñanza

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan este libro como un recurso esencial para los profesores, ya que proporciona principios fundamentales que pueden mejorar la eficacia de la enseñanza. Muchos lectores consideran que el contenido es inspirador y práctico, con una sabiduría atemporal aplicable a la educación moderna. Sin embargo, algunas críticas se dirigieron al formato del libro y a su aplicabilidad en las aulas contemporáneas.

⬤ Excelente base para los principios de la enseñanza.
⬤ Proporciona valiosas ideas y orientación para los profesores.
⬤ Relevancia y practicidad atemporales.
⬤ Apoya el crecimiento personal y las evaluaciones como educador.
⬤ Recomendado para todos los que enseñan, incluyendo maestros de escuela dominical y de Biblia.

⬤ Formato deficiente, ya que el libro está escaneado de una versión antigua.
⬤ Algunos lo encuentran elevado y no fácilmente aplicable a la enseñanza del mundo real.
⬤ Perspectiva limitada sobre la enseñanza general en el aula.

(basado en 39 opiniones de lectores)

Título original:

The Seven Laws of Teaching

Contenido del libro:

Las siete leyes de la enseñanza" es una exposición clara y sencilla de los factores importantes que rigen el arte de enseñar. Siempre ha sido valorado como manual para los maestros de la Escuela Dominical y ahora encuentra nueva relevancia entre quienes educan a sus hijos en casa, así como entre los educadores que abogan por un enfoque conservador.

El libro incluye los siguientes temas importantes: - Las leyes de la enseñanza - La ley del maestro - La ley del alumno - La ley del lenguaje - La ley de la lección - La ley del proceso de enseñanza - La ley del proceso de aprendizaje - La ley de la revisión y la aplicación ACERCA DEL AUTOR: John Milton Gregory fue uno de los líderes educativos de la generación que acaba de pasar de escena. Nació en Sand Lake, en el condado de Rensselaer, Nueva York, el 6 de julio de 1822. Recibió su primera formación en las escuelas de distrito y se convirtió en maestro de distrito a la edad de diecisiete años.

Tres años más tarde, aparentemente destinado a la profesión de abogado, ingresó en el Union College de Schenectady, Nueva York, pero tras graduarse en 1846, abandonó los estudios de derecho para entrar en el ministerio de la Iglesia baptista. Sin embargo, su pasión era la enseñanza, y en 1852 se convirtió en director de una escuela clásica en Detroit, Michigan. Casi de inmediato fue reconocido como líder en los consejos educativos del estado.

En 1868, cuando se creó la Universidad de Illinois con el nombre de 'Universidad Industrial del Estado de Illinois', se pidió al Dr. Gregory que se encargara de la organización de la nueva institución. Su labor durante trece años para sentar las bases de una de las universidades estatales más grandes y sólidas le otorga un lugar seguro en la historia de la educación estadounidense.

Tras dejar la Universidad de Illinois, fue durante algún tiempo miembro de la Comisión de la Administración Pública de los Estados Unidos. La gran obra de su vida, sin embargo, fue la organización de la Universidad, y justo antes de morir en 1898 pidió que su cuerpo descansara en el campus de la escuela por la que tanto había hecho.