Las siete leyes de la enseñanza

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los educadores y los padres que educan en casa por sus ideas prácticas sobre la enseñanza eficaz. Enfatiza la importancia de los principios básicos de la enseñanza, que siguen siendo relevantes a pesar de haber sido publicados hace más de un siglo. Muchos críticos aprecian su estructura clara y su contenido motivador, aunque algunos expresan su preocupación por su aplicabilidad a las aulas modernas y señalan problemas de formato.

Ofrece ideas valiosas, principios prácticos de enseñanza, fomenta el crecimiento personal como profesor y se considera una lectura esencial para educadores de diversos campos. El libro es conciso, está bien estructurado y presenta leyes pedagógicas intemporales que pueden ayudar a mejorar la eficacia de la enseñanza.

Algunos críticos consideran que el contenido es elevado y no del todo aplicable a las aulas contemporáneas. Hay quejas sobre el formato del libro, lo que indica que podría beneficiarse de una mejor presentación. Además, algunos usuarios encontraron versiones redactadas que restaban valor al libro.

(basado en 39 opiniones de lectores)

Título original:

The Seven Laws of Teaching

Contenido del libro:

Las siete leyes de la enseñanza" es una exposición clara y sencilla de los factores importantes que rigen el arte de enseñar. Siempre ha sido valorado como manual para los maestros de la Escuela Dominical y ahora encuentra nueva relevancia entre quienes educan a sus hijos en casa, así como entre los educadores que abogan por un enfoque conservador.

El libro incluye los siguientes temas importantes: - Las leyes de la enseñanza - La ley del maestro - La ley del alumno - La ley del lenguaje - La ley de la lección - La ley del proceso de enseñanza - La ley del proceso de aprendizaje - La ley de la revisión y la aplicación ACERCA DEL AUTOR: John Milton Gregory fue uno de los líderes educativos de la generación que acaba de pasar de escena. Nació en Sand Lake, en el condado de Rensselaer, Nueva York, el 6 de julio de 1822. Recibió su primera formación en las escuelas de distrito y se convirtió en maestro de distrito a la edad de diecisiete años.

Tres años más tarde, aparentemente destinado a la profesión de abogado, ingresó en el Union College de Schenectady, Nueva York, pero tras graduarse en 1846, abandonó los estudios de derecho para entrar en el ministerio de la Iglesia baptista. Sin embargo, su pasión era la enseñanza, y en 1852 se convirtió en director de una escuela clásica en Detroit, Michigan. Casi de inmediato fue reconocido como líder en los consejos educativos del estado.

En 1868, cuando se creó la Universidad de Illinois con el nombre de 'Universidad Industrial del Estado de Illinois', se pidió al Dr. Gregory que se encargara de la organización de la nueva institución. Su trabajo durante trece años para sentar las bases de una de las universidades estatales más grandes y sólidas le otorga un lugar seguro en la historia de la educación estadounidense.

Tras dejar la Universidad de Illinois, fue durante algún tiempo miembro de la Comisión de la Administración Pública de los Estados Unidos. La gran obra de su vida, sin embargo, fue la organización de la Universidad, y justo antes de morir en 1898 pidió que su cuerpo descansara en el campus de la escuela por la que tanto había hecho.