Laboratorio de aprendizaje: HBCU Laboratory Schools y Alabama State College Lab High en la era de Jim Crow

Opiniones de los lectores

El libro «Laboratory of Learning», de la Dra. Sharon Gay Pierson, es elogiado por su exhaustivo estudio de las escuelas secundarias laboratorio de las universidades históricamente negras durante la época de Jim Crow. Destaca la resistencia y el éxito de estas escuelas a pesar de los retos sistémicos y la falta de financiación.

El libro es original y significativo, ya que aporta una investigación exhaustiva que identifica las escuelas laboratorio de éxito y demuestra su excelencia educativa, que a menudo superaba a los institutos blancos. Incluye valiosas historias orales y personales que revelan el impacto de estas escuelas en el éxito de los estudiantes negros.

En las reseñas no se mencionan desventajas específicas; sin embargo, cabe señalar que el tema es algo especializado, ya que se centra en un contexto histórico específico que puede no resultar atractivo para todos los lectores.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Laboratory of Learning: HBCU Laboratory Schools and Alabama State College Lab High in the Era of Jim Crow

Contenido del libro:

Durante el movimiento educativo progresista, las escuelas secundarias laboratorio evolucionaron a partir de escuelas modelo que formaban parte del plan de estudios básico de formación del profesorado en las universidades históricamente negras (HBCU).

Estas escuelas laboratorio estaban a la vanguardia de la batalla por la acreditación, participaban en estudios curriculares nacionales y presumían de altas tasas de graduación y de acceso a la universidad. Dirigidas por afroamericanos reformistas y bien formados que moldeaban sus propios enfoques de la enseñanza y el currículo y se basaban en una sólida teoría educativa progresista, estas escuelas secundarias laboratorio de las HBCU representaban experiencias educativas privilegiadas.

Sin embargo, los historiadores han pasado por alto este esfuerzo colectivo de escuelas laboratorio negras de alto rendimiento. A través de un examen de Alabama State Teachers College Laboratory High School (1920-1960), Laboratorio de aprendizaje ilumina las estrategias, desafíos y éxitos de proporcionar educación secundaria a los ciudadanos negros del sur durante la era de Jim Crow y proporciona evidencia de que las escuelas laboratorio HBCU y Lab High deben añadirse a nuestras historias como un ejemplo de escolarización distintiva y progresista.