La hora del cambio: Four Essential Skills for Transformational School and District Leaders (Desarrollo del liderazgo educativo para el cambio).

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los educadores por sus estrategias prácticas para hacer frente a la resistencia al cambio y promover el liderazgo transformacional en las escuelas. Hace hincapié en la colaboración, la reflexión y el comportamiento de los adultos para mejorar el rendimiento de los alumnos. Muchas reseñas destacan su accesibilidad y aplicabilidad inmediata a la práctica del liderazgo.

⬤ Fácil de leer
⬤ estrategias prácticas para abordar la resistencia al cambio
⬤ hace hincapié en el comportamiento de los adultos y la colaboración
⬤ fomenta la reflexión y la aplicación inmediata
⬤ valiosas ideas para los líderes educativos
⬤ contenido amplio y significativo.

Algunos críticos pueden considerar que el contenido presupone un conocimiento previo de ciertos conceptos de liderazgo, lo que podría no ser adecuado para todos los lectores.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Time for Change: Four Essential Skills for Transformational School and District Leaders (Educational Leadership Development for Change

Contenido del libro:

Los líderes transformacionales poseen cuatro aptitudes distintivas: una comunicación sólida, la capacidad de generar confianza, la capacidad de aumentar las aptitudes de quienes dirigen y una orientación hacia los resultados. La hora del cambio ofrece una poderosa guía para aquellos que buscan desarrollar y fortalecer las habilidades de liderazgo educativo necesarias para la gestión del cambio y la superación de la resistencia al cambio. A lo largo de esta guía autorizada, Anthony Muhammad y Luis F. Cruz comparten herramientas y estrategias concretas que le prepararán para dirigir su escuela hacia un cambio duradero, significativo y estratégico.

Utilice este libro de liderazgo educativo para inspirar una visión compartida y ayudar a superar la resistencia al cambio.

⬤ Desarrolle una comprensión del liderazgo educativo y de la gestión del cambio como habilidades que pueden practicarse y mejorarse.

⬤ Considere las tres preguntas del liderazgo transformacional (¿Por qué? ¿Quién? ¿Cómo? ) y luego Hágalo.

⬤ Aprender sobre las dimensiones técnicas y culturales del cambio y las formas en que ambas deben abordarse.

⬤ Comprender las razones de la resistencia al cambio y cómo gestionarla mediante un liderazgo eficaz.

⬤ Sintetizar sus habilidades como líder escolar y utilizarlas para llevar a cabo un cambio estratégico.

Contenido:

Introducción.

Capítulo 1: Encontrar el equilibrio para el cambio de sistemas.

Capítulo 2: Comunicar la justificación: crear una inversión cognitiva.

Capítulo 3: Establecer la confianza: hacer una inversión emocional.

Capítulo 4: Crear capacidad: realizar una inversión funcional.

Capítulo 5: Obtener resultados: recoger el rendimiento de la inversión.

Capítulo 6: Unirlo todo.

Epílogo: Reflexiones finales.

Referencias y recursos.