La educación de calidad como derecho constitucional: La creación de un movimiento de base para transformar las escuelas públicas

Opiniones de los lectores

El libro presenta un argumento convincente sobre la importancia de una educación pública de calidad para todos los estudiantes como derecho constitucional fundamental. Es elogiado por su contenido inspirador, por abordar temas controvertidos de la educación y por ofrecer un camino claro para futuros estudiosos del derecho y la política pública.

⬤ Argumento significativo a favor de la educación como derecho constitucional
⬤ importante erudición
⬤ inspirador para futuros educadores
⬤ aborda temas controvertidos
⬤ fomenta el pensamiento crítico
⬤ recomendado para los interesados en la democracia y la equidad.

Algunos temas pueden crear conversaciones incómodas; el contenido potencialmente controvertido puede no resonar con todos los lectores.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Quality Education as a Constitutional Right: Creating a Grassroots Movement to Transform Public Schools

Contenido del libro:

En 2005, el famoso líder de los derechos civiles y activista de la educación Robert Moses invitó a un centenar de destacados intelectuales y activistas afroamericanos y latinos a reunirse para debatir una propuesta de campaña para garantizar una educación de calidad para todos los niños como un derecho constitucional: un movimiento que «transformaría los enfoques actuales de la desigualdad educativa, todos los cuales han fracasado estrepitosamente a la hora de obtener resultados para nuestros hijos». La respuesta fue apasionada y la reunión puso en marcha un movimiento.

Este libro, surgido directamente de aquel esfuerzo, informa de lo que ha sucedido desde entonces y reclama una nueva escala de organización, iniciativas legales y definiciones públicas de lo que es una educación de calidad. Los ensayos incluyen.

- El llamamiento históricamente arraigado de Robert Moses a los ciudadanos, especialmente a los jóvenes, para que exijan una educación de calidad.

- La visión de Ernesto Cort desde décadas de trabajo organizando comunidades latinas en Texas.

- La entrevista de Charles Payne con estudiantes del Proyecto Álgebra de Baltimore, que se organizaron para plantear demandas históricas a su distrito.

- El análisis matizado de la jurista Imani Perry sobre las perspectivas de defender la educación de calidad como un derecho garantizado por la Constitución.

- Perspectivas de las académicas Lisa Delpit y Joan T. Wynne, y de las profesoras Alicia Caroll y Kim Parker, que ofrecen ejemplos de lo que es la educación de calidad, describiendo su objetivo y cómo orientar la práctica mientras tanto.