Issues in TESOL: A primer for teaching English to speakers of other languages (Cuestiones de TESOL: Manual para la enseñanza de inglés a hablantes de otras lenguas)

Título original:

Issues in TESOL: A primer for teaching English to speakers of other languages

Contenido del libro:

El objetivo de Issues in TESOL: A primer for teaching English to speakers of other languages (Cuestiones de TESOL: Manual para la enseñanza de inglés a hablantes de otras lenguas), que ofrece una visión general de este campo, es ofrecer una perspectiva de los muchos y variados conceptos y prácticas relacionados con la enseñanza de inglés a hablantes de otras lenguas (TESOL). Se centra en aquellas cuestiones particulares de TESOL que son importantes a lo largo de las distintas etapas de una carrera profesional.

Es importante destacar que el libro surge para satisfacer las necesidades de aquellos que llegan al campo de la educación desde otras disciplinas; para aquellos que pueden encontrarse enseñando sin experiencia; para aquellos interesados en comenzar una carrera en la enseñanza del inglés; así como para aquellos profesores en servicio que buscan reorientarse; o para aquellos que están a punto de embarcarse en la certificación TESOL. La intención es proporcionar una visión que ayude a los lectores a establecer conexiones entre los diversos discursos teóricos, la investigación y las prácticas de enseñanza que intervienen en el oficio de enseñar inglés a hablantes de otras lenguas. El libro consta de cuatro partes, que introducen a los lectores a las teorías, métodos y enfoques de TESOL, junto con los fundamentos de la gestión del aula y el desarrollo del plan de lecciones, para establecer una base para la enseñanza de las cuatro habilidades junto con la pronunciación y la gramática, mientras que también introduce cómo beneficiarse de la participación en la observación en el aula, los esfuerzos de desarrollo profesional y liderazgo.

La primera parte, Perspectivas y práctica, se centra en aspectos de la adquisición de segundas lenguas y en el lugar que ocupan las teorías educativas en la enseñanza. También se repasan los métodos, enfoques y técnicas aplicados a la enseñanza y el aprendizaje de idiomas a lo largo del tiempo, en particular los que nos permiten comprender cuál es la mejor manera de enseñar hoy en día. Se analizan diversas teorías sobre la gestión del aula, el liderazgo educativo, así como la ética, las leyes, los derechos y las responsabilidades en la enseñanza, y también se abordan las influencias que afectan a la adquisición de segundas lenguas, desde la lengua, la planificación y la política, hasta la cultura, la identidad y la comunicación intercultural.

La segunda parte, dedicada a la puesta en práctica, se centra en los aspectos prácticos que preocupan a los profesores. Por ejemplo, cómo estructurar las clases para atraer a los alumnos, los aspectos básicos de la gestión del aula, la transmisión de contenidos didácticos adecuados y la elaboración de planes de clase eficaces. La tercera parte, Sonido, significado y forma, aborda los conceptos más importantes para enseñar el "qué" de la lengua.

La cuarta parte, proyectos finales, destaca las expectativas y los pasos necesarios para completar algunos de los proyectos finales a menudo vinculados a la obtención de la certificación TESOL acreditada. También se proporciona una lista exhaustiva de aplicaciones beneficiosas y sitios web de interés, junto con un glosario completo de términos clave utilizados en este campo.