Investigación y evaluación transformadoras

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas dispares: algunos lectores lo consideran un recurso útil y bien estructurado para comprender conceptos complejos de evaluación e investigación, mientras que otros lo critican por ser excesivamente complicado y carecer de claridad.

Fácil de leer para conceptos detallados, apropiado como libro de texto de un curso, conecta la evaluación con las teorías educativas, hace hincapié en la justicia social y la participación de la comunidad en la investigación.

Aburrido y poco claro para algunos lectores, descrito como prolijo y lleno de jerga innecesaria, percibido como carente de ejemplos claros en comparación con otros textos recomendados.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Transformative Research and Evaluation

Contenido del libro:

De la distinguida académica Donna M. Mertens, este libro proporciona un marco para tomar decisiones metodológicas y realizar investigaciones y evaluaciones que promuevan la justicia social. El paradigma transformador ha surgido de -y guía- una amplia gama de proyectos de investigación en ciencias sociales y del comportamiento con comunidades que han sido marginadas, como los miembros de minorías étnicas, raciales y sexuales y los niños y adultos con discapacidades. Mertens muestra cómo formular preguntas de investigación basadas en las necesidades de la comunidad, desarrollar asociaciones investigador-comunidad basadas en la confianza y el respeto, y aplicar hábilmente estrategias de recopilación de datos cuantitativas, cualitativas y de métodos mixtos. Se abordan aspectos prácticos del análisis y la comunicación de resultados, y se presentan numerosos ejemplos de estudios.

Entre las características de fácil uso para estudiantes e instructores se incluyen:

*Comentarios sobre los estudios de muestra que explican qué los hace transformadores.

*Explicaciones de conceptos clave relacionados con la opresión, la justicia social y el papel de la investigación y la evaluación.

*Preguntas para la reflexión para estimular la autorreflexión crítica y el debate.

*Organizadores y resúmenes avanzados de los capítulos.