Incluir a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales y discapacidades en el aprendizaje y en la vida: cuánto hemos avanzado desde la Warnock Enqui

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Título original:

Including Children and Young People with Special Educational Needs and Disabilities in Learning and Life: How Far Have We Come Since the Warnock Enqui

Contenido del libro:

Con motivo del 40 aniversario de la Investigación Warnock (1978) sobre la educación especial en el Reino Unido y recogiendo la cobertura de un debate público sobre necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND) organizado por el University College London Institue of Education (2018), este volumen explora el legado de la Investigación, considerando cómo ha impactado en la política y la práctica relacionadas con SEND y la inclusión, y cómo continuará haciéndolo.

Ofreciendo perspectivas históricas y basándose en experiencias profesionales y personales, los colaboradores de alto perfil, incluidos profesionales, investigadores, activistas y padres, reflexionan sobre los enfoques adoptados durante la Investigación Warnock y consideran el éxito con el que se han implementado las recomendaciones. Revisando el territorio conceptual y práctico cubierto por el comité Warnock, y evaluando el estado actual de la inclusión y la educación de los jóvenes con SEND en el Reino Unido, el texto establece principios amplios, basados en la evidencia, para repensar la práctica inclusiva y explora temas como:

⬤ Los objetivos, la contribución y las repercusiones de la investigación Warnock.

⬤ Enfoques basados en los derechos para la educación de los niños con SEND.

⬤ El diálogo pasado y presente entre los centros ordinarios y los especializados.

⬤ Desafíos a los que se enfrentan los padres de niños con necesidades educativas especiales.

⬤ Consecuencias de la investigación para la formación inicial del profesorado.

⬤ La percepción del SEND en los medios de comunicación.

⬤ La relevancia de la investigación para la política y la práctica en los próximos años.

Este valioso texto ampliará los debates actuales explorando cómo podrían resolverse los problemas persistentes relacionados con la inclusión y la educación de niños y jóvenes con SEND. Es una lectura esencial para investigadores, pedagogos, profesionales y familias implicados en la educación de niños con SEND.