Humanidades médicas: Ética, Estética, Política

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Título original:

Medical Humanities: Ethics, Aesthetics, Politics

Contenido del libro:

Este libro pionero expone una nueva visión de la educación médica del futuro mediante una reconceptualización radical de los objetivos de las humanidades médicas a través de la psicología crítica de la salud y la pedagogía liberadora. Las humanidades médicas se conciben como medios de traducción a través de los cuales la biomedicina reductora e instrumental puede elevarse en calidad, intensidad y complejidad abrazando valores éticos, estéticos, políticos y trascendentales. Esta traducción se produce mediante el uso innovador de la metáfora. Se ofrece una nota de advertencia: las humanidades médicas también pueden ser instrumentales y reductoras si no están bien enmarcadas.

Basándose en teóricos de la talla de Michel Foucault y Jacques Rancire, y reuniendo reflexiones de campos diversos pero interrelacionados, Bleakley se centra en los "males" de la biomedicina y la educación médica contemporáneas, y en la necesidad de una reconceptualización, que -según argumenta- las humanidades médicas traslacionales tienen el potencial de llevar a cabo. Los actuales enfoques instrumentales de las humanidades médicas, que abarcan la formación en habilidades de comunicación y la medicina basada en la narrativa, no han logrado abordar los síntomas crónicos que padece la medicina. Entre ellos se encuentra el recurso a un pensamiento sistémico cerrado y funcional, en lugar de adoptar un pensamiento sistémico dinámico, complejo, abierto y adaptativo.

La falta de hábitos democráticos en la cultura médica, lo que compromete la seguridad y la atención al paciente.

La producción de insensibilidad en lugar de la profundización de la sensibilidad en la educación médica.

Falta de atención a la ética, la estética y la política, donde se privilegia lo instrumental.

Y una falta de reflexividad crítica a la hora de revisar las prácticas habituales. A través de argumentos persuasivos, Bleakley expone un manifiesto más radical sobre el papel que podrían desempeñar las artes y las humanidades en la educación médica y sanitaria, y ofrece un nuevo enfoque basado en el proceso curricular, más que en el contenido de los planes de estudio, para recuperar la sensibilidad estética, el discernimiento y el afecto en medicina.

El libro será de interés para educadores de medicina y sanidad, estudiosos de las humanidades médicas y sanitarias, clínicos comprometidos, científicos sociales que recurren a la teoría crítica y profesionales de las artes y las humanidades que trabajan con temas médicos y sanitarios.