Historias de aprendizaje: La construcción de la identidad del alumno en la educación infantil

Opiniones de los lectores

El libro recibe grandes elogios por su contenido informativo, sus atractivas ilustraciones y sus aplicaciones prácticas en la educación infantil, especialmente en la documentación de historias de aprendizaje. Sin embargo, algunos usuarios lo consideran anticuado y expresan su preocupación por el etiquetado de la biblioteca.

Informativo y práctico para la educación infantil, ilustraciones maravillosas, anécdotas agradables, formato colorido, útil para evaluaciones y documentación.

Algo anticuado para las clases actuales, las etiquetas de la biblioteca restaron valor a la experiencia del usuario.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Stories: Constructing Learner Identities in Early Education

Contenido del libro:

Margaret Carr′.

SAGE publicó por primera vez en 2001 la obra seminal de Margaret Carr sobre los Relatos de aprendizaje, y desde entonces este aclamado enfoque de la evaluación ha ganado un enorme número de seguidores a escala internacional. En este nuevo libro, los autores esbozan la filosofía en la que se basa Learning Stories y recurren a los últimos hallazgos de los proyectos de investigación que han dirigido con profesores sobre las disposiciones y el poder de aprendizaje para argumentar que Learning Stories puede construir identidades de aprendizaje en los entornos de la primera infancia y en las escuelas. Al establecer la conexión entre los enfoques socioculturales de la pedagogía y la evaluación y la investigación narrativa, este libro contextualiza los relatos de aprendizaje como un enfoque filosófico de la educación, el aprendizaje y la pedagogía.

Los capítulos exploran cómo las historias de aprendizaje:

" ayudan a establecer conexiones con las familias.

"Apoyan la inclusión de las voces de los niños y las familias.

" nos cuentan historias sobre bebés.

"Permiten a los niños dictar sus propias historias.

"se pueden utilizar para revisar los itinerarios de aprendizaje de los niños.

" pueden utilizarse para revisar los itinerarios de aprendizaje de los niños.

" pueden contribuir a la sabiduría de la enseñanza y el aprendizaje.

Este libro pionero amplía el concepto de historias de aprendizaje e incluye ejemplos de la práctica en Nueva Zelanda y el Reino Unido. En él se esboza la filosofía que subyace a esta herramienta pedagógica para documentar cómo se construyen las identidades de aprendizaje, y se muestra, a través de pruebas de investigación, por qué los primeros años son un momento tan crítico en la formación de las disposiciones de aprendizaje.

Margaret Carr es catedrática de Educación en la Universidad de Waikato, Nueva Zelanda. Wendy Lee es Directora del Proyecto de Liderazgo Educativo, Nueva Zelanda.